退休之前，我對(duì)退休生活做了很多規(guī)劃。但退休后，才發(fā)現(xiàn)自己能做的事最終還得是自己喜歡的事。

我最喜歡的事就是寫點(diǎn)文字。但最近很少寫了，也許是或者忙碌或者平淡的日子，總?cè)菀鬃屓说臒崆楹透兄ο酰龥]有了要寫的沖動(dòng)。

今天中午，去公園溜達(dá)的時(shí)候，隨手拍下了一張照片，配了段文字發(fā)到了朋友圈，文案是這樣配的：

沿著這曲徑想去探探它通往的“幽處”是什么樣子？這里的確有“梧桐樹下閑庭院,環(huán)境幽靜靜如煙”的詩意，也有 “晨霧彌漫林間道,幽靜環(huán)境迎我來”的驚喜， 盡頭處的湖泊，貯滿初秋的羞赧，水波微瀾,風(fēng)吹荷葉，薄紅點(diǎn)點(diǎn)，飛鳥集聚，蟬鳴林間。這一切，因?yàn)橐环萦撵o，也因?yàn)橐环菪撵o，便也美不勝收。（猜猜這是哪里？）

我其實(shí)是想用這樣的圖片和文字，給予大家“心美，才能看見世界”的思考。

我的學(xué)生看到后，在評(píng)論區(qū)和我有了下面的對(duì)話：

我的學(xué)生是杭州一所高校的教授，他應(yīng)該是博士生導(dǎo)師，或者還應(yīng)該是學(xué)校的書記，對(duì)此，我并不十分清楚。對(duì)于我很多學(xué)生的“官職”我從來不細(xì)問，我只是知道他們誰是大學(xué)老師，誰是醫(yī)生，誰是老板，誰是干啥活的，只是知道他們無論從事什么工作，都在踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真努力的工作，都在用心的生活……不管他們生活在農(nóng)村還是城市，他們?cè)谖倚睦锒际且粋€(gè)名字，叫“學(xué)生”。

我的這位學(xué)生，求學(xué)故事很是勵(lì)志。他是一個(gè)老百姓的孩子，本科大學(xué)上得也并不好，后來通過自己的努力，做了上海一所研究所的博士生導(dǎo)師和領(lǐng)導(dǎo)，在上海成家定居，后來又到了杭州。我只是大體知道他的經(jīng)歷，細(xì)講，也講不出多少來。但我和他又很熟悉，他最讓我敬佩的是他的好學(xué)博學(xué)，是他對(duì)人對(duì)事的正義感，還有他溫文爾雅而又謙卑自牧的品質(zhì)。

作為老師，我的學(xué)識(shí)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們，我時(shí)常覺得他們更應(yīng)該做我的老師。

他說：其實(shí)一個(gè)老師帶給孩子們的主要不是知識(shí)，而是愛。也許吧，師范畢業(yè)的時(shí)候，我才不到20歲，第一次教上初一的他們，初為人師，真的不記得曾經(jīng)教過他們什么，但是每天和他們混在一起，一起春游，一起唱歌，一起聊天的情景還歷歷在目。

時(shí)隔多年，我的學(xué)生和我，都?xì)v經(jīng)了工作生活中的很多辛苦，也在社會(huì)的大染缸里摸爬滾打了這么多年，但彼此依舊保留著一份孩子式的純真，依舊能夠隔屏深度交流，這是多么美好的事！人間真正的師生情莫過于此。雖然，我心里已經(jīng)完全不把他們拿著當(dāng)做學(xué)生看，雖然我心里時(shí)常感覺他們就是我的老師。給予我生活上的關(guān)心，精神上的鼓舞。

我的學(xué)生老師，讓我嘗試寫小說，說實(shí)話，小說這一塊領(lǐng)域，我想都沒有想過，我只是在心里暗暗發(fā)過誓：無論啥時(shí)候，都不能失去對(duì)寫作的喜歡，都不能停止寫作。

但大多數(shù)時(shí)候，我只是寫點(diǎn)隨筆，記錄自己的生活點(diǎn)滴。并不敢有“非分之想”。

今天我的學(xué)生老師這樣鼓勵(lì)我，我確實(shí)心動(dòng)了。只是不見得要寫小說，我再次下決心堅(jiān)持寫下去，寫我想寫的，想說的，不忘初心方得始終。

我不記得我是否曾經(jīng)給予他這樣的鼓勵(lì)，但是今天他卻用他的真誠鼓勵(lì)到了我，感謝學(xué)生老師！

他給我推薦了書籍《與神對(duì)話》，并且馬上下單買了送給我，這套書我前兩年讀過兩本，但 已經(jīng)不記得寫的什么，我想當(dāng)我重新讀到的時(shí)候，也許會(huì)明白：這一生，我們真正需要的就是遇見心靈的老師，就是需要與神對(duì)話，這才是我們每個(gè)人最終的需求和值得用心追求的東西。