萬(wàn)事開(kāi)頭難，反過(guò)來(lái)也可以理解為，頭開(kāi)好了后面的事就好辦了。首先我們要盡快記住所有學(xué)生的名字，每個(gè)人對(duì)于自己名字能被別人記住而感到高興，而且也便于我們管理學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生表現(xiàn)好，夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，哪個(gè)學(xué)生淘氣了需要制止或者警告，如果不知道名字會(huì)非常麻煩。對(duì)于記住學(xué)生的名字的方法管老師也給出了好辦法：

1，在孩子的課上放席位卡，這樣可以隨時(shí)可以看到孩子的名字，而且孩子看到自己的名字也會(huì)有一定的約束力。

2，在孩子胸前貼一個(gè)名字貼?？梢栽O(shè)計(jì)得好看一些，這樣學(xué)生也會(huì)喜歡，也可以做得大一些，準(zhǔn)備一些粘貼如小紅花之類(lèi)的，表現(xiàn)好了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)。

3，給孩子作業(yè)本寫(xiě)名字。這樣作業(yè)本也整齊，不然孩子自己寫(xiě)的名字有的都認(rèn)不出來(lái)，也給他們做個(gè)樣子，并強(qiáng)調(diào)名字就代表你自己，所以無(wú)論是書(shū)本上，考試時(shí)，都要認(rèn)真對(duì)待自己的名字，否則就是對(duì)自己的不尊重，而且寫(xiě)不好被別人念錯(cuò)名字多不好意思啊。

4，排好座位并制作座位表。開(kāi)學(xué)及時(shí)排好座位，并制作好座位表，這樣就可以知道哪個(gè)座位是誰(shuí) 了。

5，親自發(fā)作業(yè)本。開(kāi)學(xué)初，老師盡量自己發(fā)作業(yè)本，可以是課前發(fā)，也可以是學(xué)生讀課文、背課文的時(shí)候發(fā)，通過(guò)發(fā)作業(yè)本增加認(rèn)識(shí)學(xué)生的機(jī)會(huì)。

6，請(qǐng)學(xué)生幫忙做事情。對(duì)于特征不明顯的學(xué)生，請(qǐng)他們來(lái)辦公室?guī)屠蠋熥鍪拢茸屗麄冏晕医榻B一下，再叫一遍，常備一些糖果之類(lèi)的小東西，干活結(jié)束每人發(fā)一個(gè)，再叫一遍名字，鞏固一下。

7，和學(xué)生一起吃飯，一起游戲，一起活動(dòng)，還可以增進(jìn)師生感情。一的

記住了學(xué)生的名字，再多了解一下每個(gè)學(xué)生的家庭情況，個(gè)人喜好和特點(diǎn)，有了深入的了解在教學(xué)過(guò)程中就可以少去很多麻煩。