36010 王青青
兩年前小寶的出生，我正式在家當(dāng)起了全職媽媽。也許是因為老公的工作收入穩(wěn)定，而且對我很好，反正我并沒有像其他全職媽媽那樣的擔(dān)憂和焦慮。要不是參加了繪本講師培訓(xùn)，我想“全職媽媽”就是我以后的生活。
認(rèn)識繪本，也是從小寶的出生開始。從黑白卡到數(shù)字卡，到再后來講繪本故事，每一次我都很認(rèn)真的講給寶寶聽。那時，我認(rèn)為自己講的很不錯。
今年7月中旬的一個周末，應(yīng)一個朋友的相邀去參加了她的一場繪本故事會，那天她講的故事是《神奇的魔法書》。聽完她的故事會，我驚訝的發(fā)現(xiàn)原來繪本是要這樣講的。了解后才知道，她是我們繪本講師培訓(xùn)29期的學(xué)員。于是，我成了她的師妹。當(dāng)時報名參加培訓(xùn)的目的，純粹是為了給我寶寶講好繪本。
運氣不錯的我，報上了7月底繪本講師培訓(xùn)班第36期。為期三天緊張的學(xué)習(xí)下來，收獲了滿滿的干貨。
阿渡老師有趣的講解、生動的演繹和深層的引導(dǎo)，讓我掌握了繪本的基礎(chǔ)知識，全面更新了我原來對繪本粗糙膚淺的認(rèn)知。 優(yōu)秀的繪本是一個藝術(shù)作品，是通過圖畫和文字來訴說故事的一門藝術(shù)。以前，隨手拿起一本繪本，甚至自己都還沒仔細(xì)看就給寶寶開始講故事，這是對繪本的不尊重，也是對孩子的不負(fù)責(zé)任。對于優(yōu)秀的繪本，作為繪本講師又應(yīng)該如何演繹呢？番茄老師傳授給我們講故事常用的四類問題，五大法寶，各類技巧等等，讓我們懂得如何運用方法，生動貼切地演繹繪本故事。董老師通過三個不同風(fēng)格的繪本，運用不同的講讀風(fēng)格和聲音技巧表達(dá)，讓我們學(xué)員嘆為觀止。梅子老師對知識的拓展延伸等等，讓我們初步構(gòu)建了繪本的知識體系架構(gòu)，這是我們成為優(yōu)秀繪本講師的堅實基礎(chǔ)。最后一天的匯報演繹，我講的是《阿文的小毯子》這本繪本，演繹完畢后，第一句點評是林靜老師的那句：“你也是做老師的嗎”。這句話對我即是肯定，也是鼓勵。于是，一直夢想成為一名老師的我，開始對人生有了新的規(guī)劃。
結(jié)束培訓(xùn)歸來，我一邊認(rèn)真完成21天的作業(yè)，一邊規(guī)劃我的繪本之路。我決定要帶著寶寶與繪本一起成長，我要走出家門，向更多的人講繪本，讓更多的人跟我一起成長。從此，我要做一名真正的、優(yōu)秀的繪本講師！
在此，我要感謝師姐的引領(lǐng)！感謝老師的付出！感謝同學(xué)的幫助！感恩所有的遇見！
