下面的回應(yīng)會(huì)比較容易能鼓勵(lì)孩子來(lái)合作，并讓父母和孩子都感覺(jué)不錯(cuò)。
a）描述你看到的
水龍頭在滴水。
b）給出提示
即使慢慢滴水，每天也會(huì)浪費(fèi)掉好幾加侖的水。
c）提供一個(gè)選擇
你可以用左手或右手關(guān)掉水龍頭。
d）用一個(gè)詞表達(dá)
水龍頭。
e）描述你的感覺(jué)
眼睜睜看著這么寶貴的水被浪費(fèi)讓我很心疼。
f）寫便條
如果聽到水滴聲，
趕緊就往水槽沖，
不要讓水白白流，
節(jié)約下來(lái)改天用。
謝謝！
管理處
（小孩子喜歡韻律詩(shī)。當(dāng)然，一句簡(jiǎn)單的“用后請(qǐng)關(guān)掉水龍頭”或者“幫忙停止滴水”也會(huì)有效。）
代替懲罰
第一步，傾聽并且回應(yīng)孩子的感受和需要
不要評(píng)論他所說(shuō)的，鼓勵(lì)他把所有的感受都表達(dá)出來(lái)
總結(jié)孩子的觀點(diǎn)
第二步，說(shuō)出你的感受和需要（這部分最好要簡(jiǎn)短）
第三步，邀請(qǐng)孩子一起尋找解決方案
第四步，寫下所有的想法不要對(duì)想法的好壞做評(píng)論（可能的話，讓孩子先來(lái)）
第五步，挑出哪些想法你們不接受，哪些你們能接受，以及你們計(jì)劃如何執(zhí)行
如果解決辦法不起作用怎么辦？
有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)： “要是和孩子達(dá)成一致的解決辦法只執(zhí)行了一段時(shí)間，后來(lái)不起作用了怎么辦呢？假設(shè)孩子又恢復(fù)成之前一貫的樣子，接下來(lái)該怎么辦？”
這是考驗(yàn)我們決心的機(jī)會(huì)。我們可以繼續(xù)回到以前那樣，說(shuō)教、懲罰，也可以從頭再來(lái)。例如：
父母： 真失望，我們制定的辦法不起作用了。我看到你又開始打比利了，這可不行。可以再執(zhí)行一次我們的計(jì)劃嗎？我們能討論一下出了什么問(wèn)題嗎？或者我們還需要想哪些新辦法？
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該意識(shí)到，再完美的計(jì)劃都不會(huì)是永久的。孩子六歲的時(shí)候，這個(gè)計(jì)劃可能有用，到了七歲，可能就沒(méi)用了。生命是個(gè)調(diào)整和再調(diào)整的連續(xù)過(guò)程——你必須不斷應(yīng)付新的問(wèn)題。授人以魚，不如授之以漁。通過(guò)和孩子一起尋找解決方案，可以教給他們?cè)趺刺幚憩F(xiàn)階段家庭生活中面臨的問(wèn)題，以及如何應(yīng)對(duì)將來(lái)更艱難復(fù)雜的世界。
關(guān)于贊賞
“我表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，孩子們有時(shí)候喜歡，有時(shí)不喜歡。我做錯(cuò)了什么嗎？”
描述你所看到的
⊙ “你一直專注在那個(gè)問(wèn)題上，直到最終解決！”
⊙ “哈，你投進(jìn)了！球正好進(jìn)入籃筐！”
⊙ “盡管你有自己的事情做，但還是幫助妹妹做功課。”
描述你的感受
⊙ “我喜歡你畫的《海上落日》，它給我一種快樂(lè)、安詳?shù)母杏X(jué)?！?/p>
⊙ “一想起你給我講的那個(gè)笑話，每次我就忍不住笑起來(lái)?！?/p>
“描述你看到的和你的感受”所帶來(lái)的結(jié)果簡(jiǎn)直不可思議。這樣做不僅肯定了孩子的努力，還幫助他們相信自己。最重要的是，給了他們繼續(xù)努力的勇氣和動(dòng)力。他們的內(nèi)在聲音會(huì)變得越來(lái)越大聲而清晰。“我不會(huì)放棄，直到把問(wèn)題解決?！薄霸脚毩?xí)，就會(huì)越好！”“即使身處壓力，我也會(huì)付出熱心。”“我講的笑話很好笑。”“我畫了一幅美麗的落日?qǐng)D?！薄?/p>
毋庸置疑，“描述性的贊賞”是培養(yǎng)自信而有愛心的孩子強(qiáng)有力的法寶。
下面是另外一些稱贊孩子的好方法。
用一個(gè)詞總結(jié)你看到的
⊙ “你一口氣把筆記上的每項(xiàng)內(nèi)容都弄懂了，這就是我說(shuō)的‘堅(jiān)持’?！?/p>
⊙ “我看到你把最后一塊蛋糕給妹妹留下了。這就叫‘意志力’! ”
⊙ “你清理了所有樹葉，還裝進(jìn)袋子里，并且是自覺(jué)做的這件事！這就是我說(shuō)的‘負(fù)責(zé)任’?！?/p>
但如果沒(méi)什么可贊賞的，怎么辦呢？假設(shè)，校車已經(jīng)在路上了，孩子仍然沒(méi)有穿戴好……或者抱怨老師布置的作業(yè)太多了，他根本沒(méi)辦法完成。
每當(dāng)你問(wèn)自己“我怎么做才能讓孩子做某件事”的時(shí)候，你要告訴自己：方向錯(cuò)了。更有效的問(wèn)題應(yīng)該是：“我怎么才能鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地解決這個(gè)問(wèn)題?！?br>
