周一，《舊約》故事收了尾，丁酉班有史以來寫的最長的文本“摩西”，分了三個主課完成。故事定格在了埃及軍隊被淹沒，以色列人高唱贊歌這一幕。
我有種感覺：故事停在這里剛剛好，就信任自己的直覺，停在這里吧。西方的創(chuàng)世結(jié)尾了，東方的創(chuàng)世要拉開帷幕了，我的眼前展開一幅幅綺麗的畫卷，那鼓聲，那歌聲，似乎已經(jīng)從遙遠的地方隱隱約約地傳來，我的內(nèi)心充滿了期待。
周二，測量版塊開啟。經(jīng)歷了伊甸園的失落，我們要在人間走一走了。世界有多大？到那里有多遠？三百肘有多長？我都要去量一量！用什么量？用我自己——用我的手指，用我的手掌，用我的腳步，用我的臂膀?！爸挥形易约骸?！這是新的發(fā)現(xiàn)，也是“心”的發(fā)現(xiàn)， “我”真真正正的落地了！
測量的性質(zhì)，就是要不停地體驗，體驗走出去，慢慢地走出去。一指寬，一掌寬，一拃，一庹，一肘，好奇妙。量大物件用“大單位”，量小物件用“小單位”！智慧是與生俱來的，似乎直覺就知道要用手指，還是手掌，還是手肘。個人的測量充滿了個性化，阿朵的同桌高“一阿朵庹”，小夏的桌子長“四小夏拃”！每個人都是現(xiàn)成的量具，很快，大家就發(fā)現(xiàn)只有共同商議一個約定才能讓別人聽懂。
古人是這樣定的：身為度，布指知寸，布手知尺，舒肘知尋。一黍之廣度為一分，十二粟而當一寸，一百黍，約一尺，十尺為一丈。沒有黍米，我用白小米代替，課堂上，擺出十二粒，一百粒，直觀地看到古時候的寸和尺到底是多大！用足了耐心完成后，每個人都長長地舒了一口氣！看著那么小的寸，有孩子問我：手無寸鐵，要寸鐵也沒用啊，這也太小了！
知道了這些，在家量量家里的門，飯桌，在校量量教室的黑板，墻壁，還有桌椅。量量老師，量量同桌，用我的手丈量這個世界，“世界真大”的驚嘆留存心底。
諾亞方舟有多大？故事里說：方舟長三百肘，高五十肘！于是我們走出去看看啟元的大走廊，用我的小胳膊量量三百肘是什么圖像！個子高的二百三四，個子低的接近三百！想想看，成人的三百肘會更長！所有人驚呼：那方舟也太大了吧！
人的智慧總會在解決問題時被開啟，走出去，就會遇到各種各樣的問題，一起想辦法去解決，群體的力量會彰顯，合作的契機會出現(xiàn)，經(jīng)驗過之后，印在心底的必定是“我可以做到”的滿足感！
我太喜歡測量版塊了！似乎又有了一次機會，能好好看向周圍的世界，這一次，有我的孩子們相陪，我們定會仔仔細細地看，真真切切地看！也會向著迎面而來的未來喊一聲：我們——來了！
