上一堂課，我只覺得耳朵里嗡嗡作響。一開始我計劃先讓學(xué)生在課上做兩道題，做完提交后預(yù)習(xí)一會兒要講的新內(nèi)容。

然而，從交完剛才做的題目后，嘈雜聲一直不間斷。不管我有沒有在講，他們依舊在悄悄說話。

轉(zhuǎn)過身去看，卻找不到一個說話的人，但的確能聽到他們在低聲細(xì)語。

我沒有停下來整頓紀(jì)律，因?yàn)槲也恢涝撛趺醋?。如果停課，那課堂進(jìn)度必然上不去。如果高聲斥責(zé)，我說不出太華麗的辭藻“教訓(xùn)”，在他們面前，我詞窮了。

于是，為了能保證達(dá)成我的計劃，索性一直講，講完任務(wù)就結(jié)束了。只要有一個人聽懂，我就繼續(xù)講。

這種狀態(tài)特別像大學(xué)上課的情景。老師在上面講不停，下面的學(xué)生就像榆木腦袋毫無回應(yīng)。

這樣的狀態(tài)要持續(xù)多久？我有些無能為力，手足無措。

我想接下來應(yīng)該灌輸一些“心靈雞湯”，讓我能在課堂上說出來。