總是在最后一次作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有話說(shuō)…

孫老師說(shuō)一定要給自己一份答卷。那我還不趕緊的。

上一堂課的“關(guān)于反饋”，雖然腦袋空白，但也感受到了壓力?；剡^(guò)頭來(lái)看看這兩個(gè)月來(lái)都干了些什么，做的還真是不夠稱職。不過(guò)每個(gè)月都能接收新的腦電波，不算勞勞無(wú)獲，況且有壓力才有動(dòng)力…

什么是領(lǐng)導(dǎo)力？如何處理員工關(guān)系？溝通視窗。管理者角色。如何營(yíng)造氛圍？目標(biāo)設(shè)定。如何傾聽(tīng)？給予和接受反饋。二級(jí)反饋。如何處理負(fù)面反饋？

每一堂課都努力投入其中，參與演練、討論。整個(gè)過(guò)程中，最大的收獲就是看到自己認(rèn)真起來(lái)該有的樣子，包括同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)，覺(jué)得戴戴是在進(jìn)步的。哈哈……感覺(jué)自己有內(nèi)容輸出的時(shí)候，就是開(kāi)心和滿足的。謝謝卞老師和同學(xué)們！