作家格拉德威爾在《異類》一書中提出任何人只要在一件事情上花一萬(wàn)小時(shí),他就可以成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。這就是著名的“一萬(wàn)小時(shí)定律”。因?yàn)槿说臅r(shí)間和精力是有限的,不可能面面俱到,樣樣精通，所以我們要把我們的注意力想象成一把鉆子，集中鉆下去才會(huì)更加有力。
(1)我學(xué)到了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)?(要求選一個(gè)我們課程中的知識(shí)點(diǎn)，并詳細(xì)展示)
? ? ? ? 本節(jié)課我們對(duì)注意力進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們得知注意力是有限的，我們不應(yīng)該在無(wú)謂的事情上浪費(fèi)寶貴的注意力，應(yīng)該更多的把注意力放在會(huì)幫助自己成長(zhǎng)、增值的事情上，放在特立獨(dú)行且正確的事情上。(自評(píng)：8分 合理展示了老師上課提到的知識(shí)點(diǎn))
(2) 我是怎樣用它的?(要求展示上述知識(shí)點(diǎn)是如何指導(dǎo)自己其他科目的學(xué)習(xí)的，要求有時(shí)間、地點(diǎn)、具體的知識(shí)、自己之前的做法、優(yōu)化后的做法等)
? ? ? ? 時(shí)間：4.8日? 地點(diǎn)? 教室? 就是現(xiàn)在老師要求我們用這20分鐘完成我們的三問(wèn)反思報(bào)告，20分鐘真的夠嗎？可能對(duì)于前幾次寫作業(yè)的我來(lái)說(shuō)是不夠的，在老師介紹說(shuō)自己只花了幾分鐘寫這份反思報(bào)告的時(shí)候我是有點(diǎn)震驚的，怎么做到寫這么快的，現(xiàn)在我可能知道了。之前的我總是喜歡打開音樂(lè)軟件或者視頻軟件一邊做作業(yè)一邊看節(jié)目或者聽歌，然后寫兩個(gè)字還要切出去回個(gè)消息，刷個(gè)微博和朋友圈，致使我的思路經(jīng)常中斷，完成的時(shí)間也比較慢，但是那些消息真的是我必須立刻就要回復(fù)的嗎，很顯然不是，但是我這樣的做法就分散了我的注意力，浪費(fèi)了我的時(shí)間和注意力，這次的作業(yè)我并沒(méi)有像之前一樣邊玩邊寫，也沒(méi)有說(shuō)和別人聊一會(huì)天再繼續(xù)寫作業(yè)，一直集中我的注意力在作業(yè)上面，大大提高了我的效率，縮短了我所需要的時(shí)間。(自評(píng)15+25 真實(shí)記錄了自己對(duì)這個(gè)知識(shí)的作用，也有優(yōu)化改進(jìn)的部分)
(3)我還想怎樣用上它?(要求設(shè)想新的應(yīng)用情景，其他要求見(jiàn)第二問(wèn))
? ? ? ? 我還想在我平時(shí)的生活中用上它，我是一個(gè)特別喜歡聽別人吐槽他遇到的事情，和各種八卦的人雖然在我聽這些事情時(shí)我有了一時(shí)的快樂(lè)但是事后我什么都得不到，還不如用聽他們吐槽的時(shí)間來(lái)做一些提升自己的事情，比如多學(xué)一點(diǎn)軟件，多建幾個(gè)模型，和同學(xué)探討一下作業(yè)問(wèn)題以此來(lái)更好的提升自己。(自評(píng)：20 想象的場(chǎng)景可以落地，在后面的日常生活中也可以作用執(zhí)行)
