3月30號(hào)（補(bǔ)）
在課堂上，大家都在認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)和討論。其中有一位男學(xué)員沒(méi)有進(jìn)入到小組參與討論。而他的小組就坐在他的旁邊。他東張西望，他時(shí)而東張西望，時(shí)而撓背，時(shí)而摸腦袋。他感覺(jué)有一些無(wú)聊，有一些手足無(wú)措。他想?yún)⑴c小組討論，但是又不知道如何加入。內(nèi)心有些無(wú)奈的情緒。她渴望和大家一樣去表達(dá)自己，但是又不知道說(shuō)什么。去年他開(kāi)始雙手叉腰，開(kāi)始讓自己舒服一些，就開(kāi)始睡覺(jué)?；蛘呤窍萑胱约旱乃伎迹@也是自我調(diào)整情緒的一種不錯(cuò)的方式。對(duì)于課堂來(lái)講，他這樣的狀態(tài)是沒(méi)有打開(kāi)的，他的收獲會(huì)比較少。沒(méi)有在該做的時(shí)間做該做的事情。也許他渴望有人能主動(dòng)走近他，跟他去聊一聊，不過(guò)這也是我對(duì)他的一份定義，此時(shí)的他自己在自己的世界里，短暫的休息，可以讓他的身體更舒服一些。
他缺乏愛(ài)的連接。內(nèi)心是孤獨(dú)的……有距離的……
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