案例：在2020年新冠疫情期間，大多數(shù)學(xué)校都展開了線上教學(xué)活動，有的老師不善于與學(xué)生溝通只是講，學(xué)生學(xué)起來沒有趣味，沒有達(dá)到良好的效果。
針對這種情況我是這樣分析的：
首先，教師的教學(xué)缺少互動性。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要建立平等民主和諧的課堂師生關(guān)系，學(xué)生是課堂的主人，教師是課程教學(xué)的組織者，引導(dǎo)著，協(xié)助者。這里面只有教師的講，而不見學(xué)生的學(xué)，完全脫離了以學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)。沒有良好的師生教學(xué)互動，不可能有良好的教學(xué)效果。
? ? 其次，學(xué)生的主體地位沒有體現(xiàn)。學(xué)生是課堂的主人，在這里被完全忽視，學(xué)生沒有參與到課堂學(xué)習(xí)中去，也就沒有了學(xué)習(xí)的興趣，沒有了學(xué)習(xí)的動力，所以是不符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心里需求的，不可能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
疫情之下，網(wǎng)課進(jìn)行，迫不得已，迎難而上。在這種全新的教學(xué)模式下，老師在這頭，學(xué)生在那頭，像極那句話:君住長江頭，我住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水。
即便是這樣，作為教師，我們也不能忘記師生互動是課堂教學(xué)的過程；動手實踐、自主探索、合作交流是課堂教學(xué)大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式；互動、討論、對話、溝通、交往、表演是課堂教學(xué)的基本形式。在網(wǎng)課教學(xué)下，我們不能忽略師生互動，而是主動地將師生互動納入到自己的教學(xué)過程中，從而提高課堂效率。
我在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中運用了以下的方法來與學(xué)生互動聯(lián)系，增加學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的機會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、課前聊天。在線教學(xué)活動正式開始前，教師提前進(jìn)入直播課堂，與學(xué)生進(jìn)行聊天互動，詢問學(xué)生近期生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及家中趣事等，在了解學(xué)生近期狀態(tài)的同時還能拉近與學(xué)生間的距離，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入課堂情境。比如教師使用直播平臺時，提前上線并主動打開攝像頭，能夠讓學(xué)生感受到線下教學(xué)的情境。
2、課堂題庫。教師提前針對本節(jié)課的知識點制作簡單的題庫，以選擇題和判斷題為主，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度面向全班同學(xué)發(fā)放題庫，要求學(xué)生在互動專區(qū)中給出答案，這不僅有助于促進(jìn)課堂教學(xué)中的師生互動，還能及時了解學(xué)生的知識掌握情況，鞏固學(xué)生所學(xué)知識點，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、直播問答。教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計課堂問答題目，請學(xué)生主動發(fā)言或隨機邀請，在督促學(xué)生保持學(xué)習(xí)注意力的同時還能有效促進(jìn)師生互動，幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識點掌握情況?，F(xiàn)在大多數(shù)在線教育平臺具有點名、連麥等功能，教師可以常用這些功能，不僅能增進(jìn)課堂互動，還能使學(xué)生有線下學(xué)習(xí)的體驗。在教學(xué)小學(xué)三年級語文《初試身手》網(wǎng)課時我是這樣做的：課前我先布置學(xué)生準(zhǔn)備材料，每人準(zhǔn)備一幅手指畫，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，發(fā)揮想象，為自己的手指畫命名，編故事。
課上打開釘釘直播連麥功能，請同學(xué)們與我連麥，我點同意后，把學(xué)生的窗口切換成大屏幕，給學(xué)生充分展示自我風(fēng)采的空間。學(xué)生在展示自己的手指畫時，表現(xiàn)非常精彩:有的學(xué)生把自己的創(chuàng)作思路講給大家聽，有的學(xué)生詳細(xì)地講解自己的繪畫方法;有的學(xué)生繪聲繪色地描述故事情節(jié);有的學(xué)生落落大方地介紹畫面……
通過直播課堂的開展，學(xué)生們不僅收獲了精美的作品，而且鍛煉了語言表達(dá)能力。
線上教學(xué)讓我有了不同方式的教學(xué)體驗，收獲很多感動，活潑的孩子更愛表達(dá)了，內(nèi)向的孩子會打字告訴我“感謝老師”“老師辛苦了”。我們要做到不斷更新自己的理念，盡量用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到趣味性和科學(xué)性相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補充，我們應(yīng)充分利用好，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。無論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，都要創(chuàng)造一個班級的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)，以完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相學(xué)習(xí)、交流和分享，目標(biāo)是促進(jìn)所有成員的共同成長。
