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友誼的發(fā)展
? ? ? ? 三歲之前，兒童的大部分社交活動(dòng)在家里進(jìn)行，社會(huì)互動(dòng)少。當(dāng)兒童三歲左右時(shí)，他們開(kāi)始發(fā)展和同伴之間的友誼。如果說(shuō)學(xué)齡前兒童與成人的關(guān)系反映出他們對(duì)于照顧，保護(hù)和指導(dǎo)的需求，那么他們與同伴的關(guān)系就更多建立在對(duì)陪伴、游戲和樂(lè)趣的需求上。
? ? ? ? 三歲兒童友誼的焦點(diǎn)是共同參與活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)——一起做事一起玩耍。大一點(diǎn)的兒童則更關(guān)注信任，支持和共同興趣等抽象概念。縱觀整個(gè)學(xué)前期階段，一起玩耍在所有友誼中均占據(jù)重要地位。
? ? ? 按規(guī)則玩耍：游戲的作用
? ? ? ? 玩耍對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展、認(rèn)知與身體發(fā)展均有幫助，甚至在大腦的發(fā)育和發(fā)展中也起到重要作用。
? ? ? ? 功能性游戲。三歲兒童的典型游戲，涉及簡(jiǎn)單、重復(fù)性的活動(dòng)。功能性游戲可能涉及物體：布娃娃或汽車，或重復(fù)性的肌肉活動(dòng)，如，蹦，跳，卷起或攤開(kāi)一塊黏土。在功能性游戲中，參與者的目的是保持活躍，而不是創(chuàng)造出什么最終產(chǎn)品。
? ? ? ? 兒童四歲時(shí)，他們開(kāi)始進(jìn)行一種更為復(fù)雜的游戲，建構(gòu)性游戲。兒童操控物體來(lái)生成或建造成什么。兒童用積木建造一幢房子或完成一幅拼圖就是建構(gòu)性游戲。他有一個(gè)最終目標(biāo)——造出點(diǎn)什么。這種游戲并非一定要?jiǎng)?chuàng)造出新鮮的事物，兒童可能重復(fù)地建起一座積木房子，推倒再重建。
? ? ? ? 建構(gòu)性游戲使兒童獲得解決有關(guān)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，他們還學(xué)會(huì)如何與他人合作。在這個(gè)階段，學(xué)齡前兒童的成年照看者需要提供更多的玩具，使得兒童能夠進(jìn)行功能性游戲和建構(gòu)性游戲。
? ? ? ? 平行游戲。學(xué)齡前兒童在游戲中用相似的方法玩相似的玩具，但彼此間并沒(méi)有互動(dòng)。平行游戲是兒童在學(xué)前期階段初期的典型模式。
? ? ? ? 旁觀者游戲。兒童僅僅觀看他人玩耍，自己并不參與。
? ? ? ? 聯(lián)合游戲。兩個(gè)或更多兒童通過(guò)共享或轉(zhuǎn)借玩具或工具進(jìn)行互動(dòng)， 盡管各自做著不同的事情。
? ? ? ? 合作性游戲。兒童真正與他人一起玩耍，輪流做游戲，或發(fā)起競(jìng)賽。
? ? ? ? 研究發(fā)現(xiàn)，游戲可能是刺激學(xué)齡前兒童智力發(fā)育的引擎之一。
? ? ? ? 即興的假扮游戲對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)更重要。這種假扮游戲需要兒童更多的思考，計(jì)劃，想象和自我管理（成人的劇本殺），這幫助兒童發(fā)展執(zhí)行功能，或者說(shuō)大腦額葉的能力（額葉與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和自我調(diào)節(jié)相關(guān)）。
? ? ? ? 學(xué)齡前兒童的心理理論：理解他人的想法
? ? ? ? 心理理論指的是理解他人的信念、愿望和情緒與自己不同，且這些心理狀態(tài)是他人行為的基礎(chǔ)。心理理論決定了個(gè)體對(duì)他人在特定情境中會(huì)如何反應(yīng)的預(yù)期。兒童逐漸能夠從他人角度觀察世界（比如：兒童在公眾場(chǎng)合大哭大鬧要玩具）。
? ? ? 什么因素影響了心理理論的出現(xiàn)？
? ? ? 大腦成熟是一個(gè)重要的因素。當(dāng)額葉髓鞘化變得更加明顯時(shí)，學(xué)齡前兒童逐漸發(fā)展出涉及自我意識(shí)的更多情緒能力（包括哪些？）。此外，激素變化也和更具評(píng)價(jià)性的情緒有關(guān)。
? ? ? ? 語(yǔ)言技能的發(fā)展也與兒童心理理論的完善有關(guān)。特別是“想”“知道”這些詞語(yǔ)的理解有助于學(xué)齡前兒童對(duì)他人心理活動(dòng)的理解。
? ? ? ? 社會(huì)互動(dòng)和假裝游戲的機(jī)會(huì)也能夠促進(jìn)心理理論的發(fā)展。
? ? ? 學(xué)齡前兒童階段是一個(gè)逐漸與世界更多互動(dòng)的階段。父母提供的溫暖支持的家庭環(huán)境，為他們開(kāi)始發(fā)展真正的友誼提供了心理基礎(chǔ)。
? ? ? ? 那么父母需要怎么提供這種家庭環(huán)境呢？
