[紅順視點(diǎn)]:實(shí)用貼:一看就會(huì)、一用就管用的十個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量小點(diǎn)子(上)

周一，鄭州陳中教育科學(xué)研究所舉行了一次教學(xué)微創(chuàng)成果展示、分享，經(jīng)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師投票，選出了能提升教學(xué)質(zhì)量的十項(xiàng)微創(chuàng)小成果，現(xiàn)分享如下:

微創(chuàng)成果一:語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科高效早讀再細(xì)化

第一次流程優(yōu)化:早讀目標(biāo)分層、具體上板；學(xué)生選擇適合自己個(gè)性化背誦方式去背誦；優(yōu)等生不陪讀，啟動(dòng)第二套背誦計(jì)劃；為學(xué)困生設(shè)立領(lǐng)讀員，先會(huì)讀再去背；一定留時(shí)間背誦、背默雙過(guò)關(guān)。

二次細(xì)化微創(chuàng)成果:

1、早讀像正課一樣觀摩研討，有公開課、創(chuàng)新課展示；

2、有原來(lái)僅呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)化到早讀方案全流程設(shè)計(jì)呈現(xiàn):早讀目標(biāo)、背誦方法建議、指導(dǎo)、推薦、考核累積評(píng)價(jià)，還有背誦激勵(lì)性勵(lì)志名言；

3、早讀板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)評(píng)比。

4、有特意設(shè)計(jì)的早讀背默本及嚴(yán)格規(guī)范訂證及獎(jiǎng)懲機(jī)制；

5、班級(jí)張貼有各學(xué)科早讀背誦、默寫日、周、月過(guò)關(guān)公示表。

微創(chuàng)成果二:高效晚自習(xí)再探索

第一次:分獨(dú)立鉆研、可以小組討論、教師指導(dǎo)學(xué)三個(gè)作業(yè)區(qū)；分基礎(chǔ)、能力、拓展分層作業(yè)區(qū)；分三級(jí)題量作業(yè)區(qū)。

第二次探索:

1、組班自習(xí)。兩班組合，教師合作，學(xué)生選擇，一班培優(yōu)拔高，一班夯實(shí)雙基，輔導(dǎo)作業(yè)、練習(xí)冊(cè)。

2、初中設(shè)作業(yè)、練習(xí)冊(cè)答疑課。每天晚自習(xí)班計(jì)設(shè)有學(xué)科作業(yè)需要教師答疑登記本。

3、優(yōu)等生拔高，一個(gè)中等生帶三個(gè)差生講題自習(xí)，中等生通過(guò)講題真理解了，學(xué)生生在中等生講題時(shí)因思維接近能聽懂，這樣優(yōu)秀率、及格率雙提升。

微創(chuàng)成果三:作業(yè)鏈條構(gòu)建及以寫代思二次筆記、提取檢索作業(yè)、單元整理作業(yè)。

作業(yè)鏈條:分日作業(yè)(基礎(chǔ)+探究+挑戰(zhàn))、周未作業(yè)(閱讀、體驗(yàn)、實(shí)踐)、單元整理作業(yè)。

以寫代思筆記:指的是課堂小結(jié)只讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在要求學(xué)生課后有創(chuàng)意寫下來(lái)，這是有意義二次提升。

提取檢索作業(yè):重視憶即提取訓(xùn)練。指的是指定一個(gè)單元或一個(gè)主題詞讓學(xué)生不翻任何資料在一張紙寫出能提取、檢索出信息，想不出再想、三次想，這種學(xué)習(xí)效率最高。

單元整理作業(yè):從原來(lái)的僅做單元測(cè)試卷上升到用思維導(dǎo)圖、魚骨頭圖、列表法、比較法進(jìn)行單元整理。

微創(chuàng)成果四:學(xué)困生試卷訂證最佳區(qū)及課外作業(yè)與考試匹配

糾錯(cuò)最佳范圍:會(huì)做但特別容易錯(cuò)或不會(huì)做但稍微努力就能懂！這些題重點(diǎn)六步糾錯(cuò)、鞏固性糾錯(cuò)、變式糾錯(cuò)。

保證流程科學(xué):先復(fù)習(xí)再規(guī)范做作業(yè)；檢查是作業(yè)組成部分，不檢查就是作業(yè)末完成；像對(duì)待考試一樣對(duì)待家庭作業(yè):專注、限時(shí)、做正確。

微創(chuàng)成果五:作業(yè)周雙檢過(guò)關(guān)卡、星期天私人定制個(gè)性化作業(yè)雙過(guò)關(guān)卡。

當(dāng)天學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題第二天有小組作業(yè)質(zhì)量檢查員進(jìn)行過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)的填入墻上的公開的日作業(yè)過(guò)關(guān)表；每周星期五對(duì)本周五次作業(yè)有小組質(zhì)檢員進(jìn)行二次抽檢過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)的記入周作業(yè)檢查過(guò)關(guān)表，日、周作業(yè)過(guò)關(guān)可整合設(shè)計(jì)成一張表，張貼上墻。

星期天個(gè)性化作業(yè)雙過(guò)關(guān):指的是星期五離校時(shí)語(yǔ)文、英語(yǔ)生字詞、單詞、詞組老師先打亂順序聽寫，每個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)的或不會(huì)寫的簡(jiǎn)稱語(yǔ)文生字詞、單詞黑名單，就是個(gè)人默寫個(gè)性化作業(yè)，星期天默寫內(nèi)容整體寫一遍，重點(diǎn)寫、記列入黑名單中不會(huì)的，先有家長(zhǎng)過(guò)關(guān)，返校后再到小組長(zhǎng)處過(guò)關(guān)。