一、讀書分享

今天讀書共享的書目是《高手教師》，該書是作者結(jié)合多年來自身的多重教育身份與多樣教育實(shí)踐，從六個(gè)方面，系統(tǒng)分享了自己對(duì)于教師成長發(fā)展的獨(dú)到思考和專業(yè)引領(lǐng)。

第一輯主要結(jié)合一些具體的教學(xué)事件現(xiàn)象，從認(rèn)知層面解釋了新教師應(yīng)該擁有什么觀念；

改變認(rèn)知，調(diào)整觀念，是影響我們行動(dòng)發(fā)生變化的重要條件?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)和發(fā)展是個(gè)永無止境的過程，作為教師的我們要做一位終身學(xué)習(xí)者，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，實(shí)踐分析，反思探索式的循環(huán)，為成為高手教師而努力！

二、工作復(fù)盤:

做的好的:

（1）治未病——走在問題的前面，在“防”字上下功夫，由被動(dòng)應(yīng)對(duì)向主動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)變，由事后采取措施向事前干預(yù)、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)問題，早干預(yù)?；顒?dòng)開始前，在彭校長和陳主任的指導(dǎo)下，提前心中預(yù)演、預(yù)設(shè)每個(gè)工作小組可能會(huì)面臨的問題，然后一一解決。

同時(shí)要求老師們幾點(diǎn)到，我在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前到，及時(shí)拍照反饋發(fā)群中，肯定老師們的付出。

（2）做的不好?；顒?dòng)開始前、進(jìn)行過程中，思想上高度重視，生怕出差錯(cuò)。但活動(dòng)結(jié)束后，缺少回頭看的意識(shí)，物品歸位做的不好，直到昨天上午彭校長在群中進(jìn)行提示，我才發(fā)現(xiàn)報(bào)告廳指示牌未歸位。

（3）今后改進(jìn):

保持“回頭看”意識(shí)，做事有頭有尾。不僅重視活動(dòng)前、活動(dòng)進(jìn)行中的工作，也要在思想上重視活動(dòng)結(jié)束后的收尾工作。這些細(xì)節(jié)也刻畫了一個(gè)人做事的膚色，今后我會(huì)在這方面嚴(yán)格要求自己做好。

三、工作安排:

第一次綜合素養(yǎng)測評(píng):考后組織好“一測六會(huì)三提升”質(zhì)量分析會(huì)，發(fā)揮好測評(píng)作用。

1.一測六會(huì)三提升：

（1）一測：

綜合測評(píng)

（2）六會(huì)：

1.表彰大會(huì)

2.教研組分析會(huì)

3.班級(jí)任課教師分析會(huì)

4.年級(jí)分析會(huì)

5.學(xué)生自我分析會(huì)

6.家長會(huì)

（3）三提升：

1.提升學(xué)生形為習(xí)慣和思維品質(zhì)

2.提升教師專業(yè)能力

3.提升家校共育協(xié)作能力

六會(huì)具體闡述：

1.學(xué)科組內(nèi)反思會(huì)。

一看二思三定四變——提升教育教學(xué)質(zhì)量。

——看同伴試卷，查漏補(bǔ)缺，制定今后教學(xué)目標(biāo)。

2.班級(jí)學(xué)生自我分析會(huì)，學(xué)生寫考后反思，明確本學(xué)期目標(biāo)和做法。（每班每科挑寫的好的復(fù)印上交，讓孩子們貼在課桌上作為座右銘。）。

3.班級(jí)教師分析會(huì)，語數(shù)英老師在一起針對(duì)班級(jí)學(xué)生存在問題，商量本期教育教學(xué)方法和培優(yōu)補(bǔ)差方法。

4.家長會(huì)——五六年級(jí)開家長會(huì)，其他年級(jí)可以分層開。

5.語數(shù)老師在班級(jí)召開表彰會(huì)。

6.年級(jí)分析會(huì)，年級(jí)主任主持，讓老師們說說存在問題，優(yōu)秀老師講經(jīng)驗(yàn)。