斯蒂芬·平克說：“寫作之難，在于把網(wǎng)狀思考，用樹狀結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在線性展開的語句里?！?/p>
我覺得，對應(yīng)的，閱讀之難，在于從線性展開的語句里，重組成樹狀結(jié)構(gòu)，再抽象為網(wǎng)狀思考。就在三個月前，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一款閱讀+筆記軟件能解決這個難點(diǎn)。它就是Marginnote（以下簡稱MN）。
上一篇《撿貝殼的人—卡片學(xué)習(xí)法》從“道”的角度闡述了卡片的好處和使用原則，那么這一篇則說一下“器”。 工欲善其事，必先利其器。沒有一款稱手的神兵利器，怎敢在知識的海洋里盡情遨游呢~
介紹MN之前得先說下MN的成績和頭銜，光是我說好，沒有用，大家說好才是真的好。
被App store 評為“ 月度最佳應(yīng)用”，列為“編輯推薦”；
被Appso評為2016年最贊的10個iOS應(yīng)用之一；
被丘鵬飛評為2017年最貴卻不心痛的iOS應(yīng)用，沒有之一；?
正如同官網(wǎng)上所說，Marginnote是一款會重塑你學(xué)習(xí)方式的閱讀筆記軟件。當(dāng)之無愧。 自從用了MN，我就再也沒寵幸過kindle了。而且現(xiàn)在都只看電子書，不看紙質(zhì)書了。雖然明知道電子書在元認(rèn)知、記憶回放、深度理解、工作記憶加工、注意力持續(xù)時間上弱于紙質(zhì)書（2011），但依然投入MN的懷抱。
MN簡直是深度學(xué)習(xí)者的大寶SOD蜜，真的天天見。
好了，聽我吹了那么久MN，那么用MN做讀書筆記的正確姿勢是什么樣子的呢？
以下是主要的閱讀+筆記流程，界面如下：
區(qū)域①是閱讀區(qū)，顯示的是學(xué)習(xí)材料（格式為PDF或EPUB），在材料上標(biāo)注的部分會在區(qū)域②（筆記加工區(qū)）自動地形成一張卡片（cards），卡片自由組合形成思維導(dǎo)圖（mindmap）。區(qū)域①右側(cè)是筆記以批注形式顯示的樣子，我一般都會關(guān)閉。
MN基本功能齊全且好用，市面上的閱讀器功能它都有，而且細(xì)節(jié)優(yōu)化得很好，開發(fā)者很用心。以下幾個設(shè)計我認(rèn)為可圈可點(diǎn)：?
標(biāo)注方便：包括熒光筆高亮、劃線、頁面書寫、圈注等功能。
搜索便捷：內(nèi)含字典翻譯和網(wǎng)絡(luò)搜索。只需要在材料選中特定字句，就能以它為關(guān)鍵詞在知乎、百度、Google、Wiki?上查找。整個操作不需要跳轉(zhuǎn)至其他界面就能完成。找到需要的圖片可以直接拖拽到MN中成為圖片筆記。
分割書視圖：可以兩三本書一起對比著看
當(dāng)然有這些還不足以成為我心目中的神器，接下來要說的是，MN中我最心水的兩個設(shè)計理念：
一、卡片
1、秉承著最小化行動的原則，在MN上，能把巨量的信息裁剪成一張張小卡片：標(biāo)注的內(nèi)容會自動在mindmap中形成一張卡片，然后可以在卡片上做筆記（打字、語音、圖片、手寫都行）
且看一個例子：
首先通過標(biāo)注生成的卡片只有原文（區(qū)域①），我一般是概括總結(jié)下原文形成標(biāo)題（區(qū)域②），然后發(fā)散地寫一下感想與心得（區(qū)域③），讓新的知識和我已經(jīng)知道的知識縫合在一起。這樣針對一個知識點(diǎn)，既有總結(jié)又有發(fā)散，就做到了華羅庚所說的“把厚書讀薄，把薄書讀厚”。
寫筆記時，界面可以全是編輯卡片的界面，讓心力全都聚焦于一張小小的卡片中，提高信息密度。而且閱讀界面和筆記界面切換流暢，意隨心動。
2、可以用卡片顏色來區(qū)分不同類型的卡片，這個是自定義的。
這是我目前的顏色定義：
淡黃色：概念卡
淡綠色：技巧行動卡
桃紅色：反常識卡
橙黃色：人名卡或故事例子卡
湖藍(lán)色：金句美學(xué)卡
紫紅色：術(shù)語模因卡
中灰色：原文論述正確性存疑。
卡片定義了顏色或者打上標(biāo)簽（Hashtag）， 方便集成并提取相同主題的卡片，再也不用逐個筆記去翻閱了。
3、卡片還能在MN里復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)算法是符合間隔效應(yīng)的，和anki類似。同時也支持導(dǎo)出卡片到anki，anki是一款國外很火也很贊的一款提高記憶效率的軟件。?我從來沒試過導(dǎo)出到anki的功能，因?yàn)槟壳翱吹牟牧隙疾恍枰?，而且我anki的卡片都是喜歡自己做的。（我用MN之前就用了anki）不過看到開發(fā)者能考慮到卡片復(fù)習(xí)并且支持anki，對我來說是心有戚戚，32個贊馬上送上。
4、點(diǎn)擊卡片后能立馬回到原文，隨時查看原文，重復(fù)看上下文：加深理解+引用方便；
二、思維導(dǎo)圖
1、在MN的混合模式下，你可以邊看材料邊做思維導(dǎo)圖，重新按照你的理解去組織筆記和重要信息的邏輯關(guān)系。
為什么能做思維導(dǎo)圖那么重要？
MIT 認(rèn)知科學(xué)家 Josh 發(fā)表在 pnas 的論文中，比較了抽象知識的不同表征結(jié)構(gòu)，如星形結(jié)構(gòu)、聚類結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)等等，最終發(fā)現(xiàn)，人類的最佳抽象知識結(jié)構(gòu)是樹形結(jié)構(gòu)。
安人心智的科學(xué)總監(jiān)陽志平曾說：
“只有樹形結(jié)構(gòu)，才是最符合人類認(rèn)知特點(diǎn)的一種結(jié)構(gòu)，從樹的上一層到下一層，具備唯一通道，便于大腦將知識從記憶底層快速提取出來，符合人類大腦是個認(rèn)知吝嗇鬼的特點(diǎn)；樹又是兼具橫向擴(kuò)展與縱向擴(kuò)展能力的最優(yōu)雅的結(jié)構(gòu)。 ”
不僅如此，在思維導(dǎo)圖中，卡片之間還可以添加聯(lián)系：按住一張卡片后，會出現(xiàn)氣泡，把氣泡移到另外一張卡片上即可建立連接，是以一條虛線顯示。此后，建立了通道后的卡片可以隨意切換。讓樹狀結(jié)構(gòu)變成網(wǎng)狀思維。
2、使用MN能做到主題閱讀和適應(yīng)碎片化閱讀：
MN支持就一個主題建立一個筆記本，然后把這個主題中精彩的PDF資料都拖進(jìn)去，很適合主題閱讀；在網(wǎng)頁上看到的相關(guān)資料通過EPUB轉(zhuǎn)存功能拖進(jìn)來，把網(wǎng)頁上的碎片化的知識下載下來，離線也能查看。
要說的一個小技巧就是：我經(jīng)常是用瀏覽器自帶的閱讀模式，屏蔽廣告，純凈閱讀。因?yàn)橛袝r候下載web時會有亂碼或其他我不想要的內(nèi)容，所以我是打印網(wǎng)頁為PDF。用Safari打印網(wǎng)頁后，雙指放大要打印的頁面，右上角才會出現(xiàn)個“分享到MN”。
說下我兩個使用習(xí)慣：
1、與Evernote（印象筆記）同步
在MN上做的筆記可以一鍵導(dǎo)出到Evernote上。 用MN閱讀和結(jié)構(gòu)化知識體系，在Evernote上收集并儲存知識，（印象上的筆記也有卡片視圖模式哦~），方便寫作時調(diào)用。
2、MN導(dǎo)入Evernote后，重寫卡片
如果只在MN上高亮標(biāo)注、劃線標(biāo)重點(diǎn)的話，其實(shí)和那些拿著五顏六色熒光筆在書上涂來涂去的做法沒有本質(zhì)上的區(qū)別，都是低效的學(xué)習(xí)方式，不符合“必要難度”理論。
對我而言，在MN中做筆記是加深思考的過程，側(cè)重結(jié)構(gòu)化。而把筆記本導(dǎo)入印象，再重寫卡片的過程則是加強(qiáng)記憶的過程，注重內(nèi)化。
MN的回憶模式能模糊原文而且卡片能只顯示標(biāo)題。這樣就可以在印象中對著標(biāo)題或關(guān)鍵詞，主動回憶原文內(nèi)容，嘗試用自己的話來表述。這樣不僅能加深記憶，而且寫作時有了很多預(yù)制的素材。
如同裝配式建筑建造起來特別快一樣，早已經(jīng)過你轉(zhuǎn)化的素材就像加工好的配件，在別人還在搬磚和水泥的時候，你就已經(jīng)開始搭建了，寫起來賊快。
你問有沒有Win版本？?
沒有,開發(fā)者說暫時不會開發(fā)Win端。別等了， 快點(diǎn)入手MacBook或iPad吧
你說再等等？
不要等限免或者冰點(diǎn)價格啦，快點(diǎn)入手，早買早享受。我知道我不可能通過描述讓你知道梨子的味道，所以建議你親口嘗一嘗，先用免費(fèi)版體驗(yàn)一下，主要功能都一樣，就是導(dǎo)出有數(shù)量限制（iPad版）。?
西蒙說，“科學(xué)第一要義是，如果有人遞給你一件秘密武器，你最好用起來。 ”
吶，給你~
啟動吧，少年！
推薦閱讀：
