閱讀書目:《陶行知教育名篇選》

閱讀頁(yè)碼:131－147頁(yè)

閱讀摘錄：

我的感悟：

《新的大眾教育運(yùn)動(dòng)》這篇文章，區(qū)分了大眾教育，平民教育，民眾教育，用以凸顯大眾教育的民主性，目的是真正實(shí)現(xiàn)民有，民治，民享的教育。

《全面抗戰(zhàn)與全面教育》標(biāo)志著陶行知先生將“戰(zhàn)時(shí)教育運(yùn)動(dòng)”推進(jìn)到“全面教育運(yùn)動(dòng)”階段。教育的對(duì)象不只著重青年，也顧到老年人和小孩子。

《實(shí)施民主教育的提綱》將“全面教育”更名為“民主教育”。教育對(duì)象和目的，也提到無論男女，無論貧富，無論老少，無論什么階級(jí)，都有平等的受教育機(jī)會(huì)。

讓學(xué)生著重創(chuàng)造，走上創(chuàng)造之路的方法是“手腦并用，勞力上勞心”。六大解放就是放到現(xiàn)在，依然是科學(xué)且符合兒童生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的。解放眼睛，解放雙手，解放頭腦，解放嘴，解放空間（把大自然大社會(huì)作他們的世界），解放時(shí)間（應(yīng)該有一點(diǎn)空閑時(shí)間，可以從容消化所學(xué)，從容思考所學(xué)。）

解放時(shí)間這一條，我有兩個(gè)感觸：

1? 曾經(jīng)為了趕課，一節(jié)課講2課時(shí)的內(nèi)容，或者1.5課時(shí)的內(nèi)容，試了幾次效果都不好，后來果斷放棄。當(dāng)時(shí)意識(shí)到，知識(shí)的接收，接受，消化一定是需要時(shí)間的，可以高效，但無法跨越。

2? 晚上在家里，孩子寫完作業(yè)，有時(shí)候看會(huì)兒書，有時(shí)候玩會(huì)兒天天跳繩，有時(shí)候干脆沙發(fā)上一窩，摸摸這兒，摳摳那兒，或者啥也不干，眨巴著倆眼睛聽故事……只要孩子不覺得無聊，我就不指手畫腳，去看這個(gè)去學(xué)那個(gè)。

從解放時(shí)間的角度看，留一些無所事事，未嘗不是好事，畢竟，小滿勝萬(wàn)全！