昨天，非常開心的參加了任老師的“印記法則”的試聽課，親子課堂中，我遇見了很多可愛的孩子們，這是我學(xué)習(xí)了家庭教育幾年來，第一次近距離的與這么小的孩子們（6-10歲）互動(dòng)，我深深的被孩子們吸引，不由自主的觀察孩子們，贊嘆王陽明描述的“春天嫩芽”的純真，好奇，與旺盛的生命力。

什么是印記法則呢？

事物并不來自于事物本身，而是來自于觀察者的意識(shí)。

跟隨老師的帶導(dǎo)，一步一步豁然通透，我作為觀察者，對(duì)師生互動(dòng)，親子互動(dòng)尤為感興趣。出于我學(xué)習(xí)多年家庭教育的職業(yè)敏感的意識(shí)，我觀察到有的孩子在媽媽面前很安靜；有的孩子雖然滿教室跑，但當(dāng)老師提問，他居然互動(dòng)很好；還有的孩子看似沒聽講，但從他與家長(zhǎng)互動(dòng)細(xì)節(jié)，我能感到他在提醒媽媽“你對(duì)我的批評(píng)，是你的意識(shí)印記，媽媽請(qǐng)不要誤解我”……最后大家談感悟的時(shí)候，我有點(diǎn)激動(dòng)的說：在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育真的有大把的機(jī)會(huì)，因?yàn)樾『⒆訉?duì)家長(zhǎng)是多么的依賴和信任，我非常羨慕大家孩子還小，同時(shí)我也看到孩子們對(duì)家長(zhǎng)的示愛，渴望被家長(zhǎng)認(rèn)可的種種表現(xiàn)，沒被大人get到……

其實(shí)，說出這句之后，我立即有所覺知：我又在羨慕別人家的孩子年齡小，我又在評(píng)判別人家的家長(zhǎng)，但我看得到自己了嗎？懂自己的孩子嗎？

其實(shí)，小孩子，大孩子，包括我們大人，都有被愛，被認(rèn)可的需求，只是表達(dá)方式不同而已，如果我們真能放空自己，就真能讀懂孩子的心?。

回到家里，我看到兒子的房門虛掩著，房間很亮，我洗好了水果，招呼到：兒子，歡迎出來和媽媽聊會(huì)天哦，我本想就是一句客氣話，快20歲的大帥哥哪有時(shí)間和老媽聊天……

沒想到，兒子不一會(huì)兒出來了，直接把我拉進(jìn)他的房間，開始給我上課，一臺(tái)電腦，古今中外，上下幾千年，兒子非常認(rèn)真給我講了二個(gè)多小時(shí)的課，我克制著自己“愛抬杠”的印記，很享受的欣賞著我家的小老師侃侃而談，真的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?。?br>

久違了，昨晚母子暢談好開心，所以啊，無論我們的孩子有多大，是6歲，14歲，還是20歲，他們永遠(yuǎn)是我們的孩子，永遠(yuǎn)需要父親，母親的欣賞與贊嘆，當(dāng)下努力，何時(shí)都不晚。家長(zhǎng)們，一起加油

文/致敬