大課間去上操，幾個樓層的孩子集中下來了，盡管樓道里道道都是人，但是那個空牛奶盒和手紙?zhí)稍谀莾哼€是那么醒目，大概是哪個孩子早上進(jìn)教室前隨手扔的吧。三年前，剛剛搬到東校區(qū)，我們的樓道幾乎沒有亂扔的垃圾，這屆的孩子在衛(wèi)生保潔這塊顯然不如三年前的學(xué)哥學(xué)姐們。

上操回來，我們班是最后一個班。我跟在孩子們身后。男生女生嘻嘻哈哈，有說有笑，難得的自由時間。牛奶盒和手紙還是靜靜地躺在那兒，很醒目但沒有引起孩子們的注意。這是公共衛(wèi)生區(qū)域，指望哪個孩子能主動拾起這垃圾，可能是妄想，盡管在操場上，我們老師經(jīng)常性地身體力行，以身示范。

就在我這樣想的當(dāng)兒，我的大班長殷同學(xué)沒有和別的同學(xué)一道進(jìn)教室，而是轉(zhuǎn)向左邊的辦公室。我以為她進(jìn)辦公室問題目，哪知她拿起了門邊的掃帚。一霎時，我明白了，她是去掃垃圾。在我的驚喜地贊賞中，她毫不猶豫地走下臺階，旁若無人地掃走了垃圾。我連忙拿出手機(jī)，為她留下了一個燦爛的笑容。

原來，孩子早就看見了這垃圾。原來，她早就想好了回來的時候掃走垃圾。

盡管在她掃垃圾的時候，有個別同學(xué)熟視無睹，習(xí)以為常。但殷同學(xué)沒有在意這些，她從容淡定地做著她認(rèn)為該做的事情。

內(nèi)心里油然而生對她的敬意！孩子，你真了不起！

你看見了垃圾，想到了愛護(hù)環(huán)境，放下了女孩的顧慮。你看見了集體，想到了班長的責(zé)任，放下了個人的面子。很多時候，人們內(nèi)心都是向善向美的，但在周圍有些人木然的眼光下，大多數(shù)人也就木然了。而你，邁出了這一步，除了善良、責(zé)任還有勇氣，可貴的勇氣。

想到了平時班級中，你也是最會看見最有眼力的人。地面臟了，你主動打掃；黑板沒擦，你積極清理；講臺雜亂，你順手整理；日光燈沒關(guān)，你隨手關(guān)燈……你的眼里最有活兒，你也是我得力的班干。

周二傍晚，我在班上特地表揚(yáng)了這事兒。

讓沒看見的孩子知曉身邊的榜樣，讓熟視無睹的孩子有點(diǎn)汗顏，更是讓一個眼里有活，心里有愛的孩子被看見，被肯定，被善待。這是教者的責(zé)任，教書育人不僅在口頭，更在尋常細(xì)節(jié)中。

上上周末，布置學(xué)生以“凝視生活”為話題寫一篇作文。

批閱學(xué)生的作文時，發(fā)現(xiàn)部分孩子確實(shí)觀察了生活，審視了生活。

細(xì)心的女孩看見了老師護(hù)在墻壁拐角處的一雙手。

那日上操，看到一個孩子下樓時衣服在墻壁拐角處剮了一下，我一看，那個拐角處的鐵皮又變成了“刺客”，站在那里不停提醒下來的同學(xué)注意點(diǎn)。

回來時，我索性就站在那里，伸出右手，遮住了“刺客”。

一個孩子說“那只手我看了很久，我想那只溫暖的手背后定是有著一顆柔軟的心”。一個孩子寫道，左老師用那只手在保護(hù)著我們，不言不語，又是那樣自然而然，一股暖流涌入我的心田。中午回家，我迫不及待地和母親分享了這種幸福。

在班主任的日常工作瑣碎中，這樣的細(xì)節(jié)是很尋常的。能被孩子們看見還是很感動很欣慰的。這樣在灰暗的日子里，便也常常慰勉自己：你滿腔熱情地付出，總歸有懂得的；你給生活饋贈陽光，總會慰藉一些人心。

有情的孩子看見了爺爺?shù)纳n老和傷感。

爺爺?shù)拿妹眠h(yuǎn)嫁江西，就在不久前去世了。爺爺趕去奔喪，未能見到親妹妹最后一面，成了晚年最大的遺憾。這是他唯一的妹妹。早些年，這哥妹倆與寡母相依為命。老母親去世后，妹妹成了爺爺在這個世上唯一的手足。

現(xiàn)在妹妹走了，而且年齡并不大。殷同學(xué)似乎一下子懂事了，發(fā)現(xiàn)了從前愛說愛笑的爺爺沉默寡言了，發(fā)現(xiàn)了從前精神矍鑠的爺爺老態(tài)龍鐘了。

她看見了，看見了歲月的無情，生命的無常，親情的無價。

這樣的看見固然讓人有一些傷感無奈，但更能讓一個孩子內(nèi)心豐盈細(xì)膩，柔軟美好。

看見是一種能力。看見看得見的，更能看見看不見的。這樣我們的世界才會繽紛多彩，我們的生活才會有情有趣。

朋友，讓我們都能彼此看見。