讀書要實事求是，懷敬畏之心，做一滴清水，充盈清澈?！獥罱{

畢淑敏說：“書不是胭脂，卻會使人心顏常駐；書不是棍棒，卻會使人鏗鏘有力；書不是羽毛，卻會使人飛翔；書不是萬能的，卻會使人千變?nèi)f化。讀書的過程就是一個不斷反思、重構(gòu)的過程，促進我們向“理想的我”逼近，成為“更好的自己。

鐘南山到廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院大坦沙院區(qū)開展該院區(qū)首次院士大查房時，用一句話鼓勵團隊——“什么叫做老?主要不是年齡，主要是這個人什么時候不想學新東西的時候，那就老了。

2023年是落實黨的二十大精神的開局之年。過去的一年，黨的二十大召開，二十大報告中關于教育的論述，為教育領域工作提供了根本遵循；新課標發(fā)布，為課程育人提供新指引；家庭教育法實施，體育法、職業(yè)教育法修訂，“雙減”持續(xù)深化，等等事件，都指向教育的新變革。（要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，繼續(xù)把“雙減”擺在突出位置來抓）

教育應當是生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴，此愛與被愛的交融，智慧對智慧的點燃，文化對文化的蘊澤?！?/p>

在萬名中小學校長考核中，毛杰廳長作為此次培訓結(jié)業(yè)考試的主考官，以隨機抽考的形式圍繞“什么是好學生？什么是好老師？什么是好學校？什么是好教育？什么是好社會？”這五個“好”作出回答。

““五好”中，好學校就像是一根杠桿，一頭是老師，一頭是學生和社會。學生屬于社會的一員，故用兩個表示包含關系的圓組成。教育是杠桿的支點，老師用力通過學校這根杠桿，借助教育這一個支點，撬動學生成長，最終成就社會。杠桿有省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿之分，杠桿省力的的程度，取決于支點的位置。而支點的位置是由老師去尋找的，老師需要用心去尋找最好的支點，而這個最好的支點就是好教育，老師在探尋好教育的過程中必將成長為一個好老師。

陶行知說：“有了愛便不得不去找路線，尋方法，造工具，使這愛可以流露出去完成他的使命

“越是復雜的工作越要抓到點子上”。抓到點子上，就是抓準了時機、抓住了重點、抓對了路子，不僅能夠提高工作質(zhì)效，還可以減少不必要損耗。

有效的管理者不是從工作任務入手，而是從時間入手。

經(jīng)驗+反思=成長? ? ——波斯納