? ? ? ? ? ? ? 好美好美的班級

? ? ? 這周的工作重點，是圍繞著班級文化建設(shè)。

? ? ? 班級文化建設(shè)這件事，說大也大，說小也小。想糊弄呢，四面分門別類地貼上孩子的作品，也就無功無過地結(jié)束了；不想糊弄呢，那就是一個遙遙無期的活兒。咱們班的孩子入學(xué)不久，正是要花大量時間去抓常規(guī)和練基本功的時候，家長不可能有這么多時間耗在班里。所以，我采取了中庸之道，追求內(nèi)核，前期準(zhǔn)備充分，抓緊速戰(zhàn)速決。

? ? ? 萬幸的是，這一屆的家委會真的很給力。筱苒媽媽和佳航媽媽是這次班級文化建設(shè)的主力軍，她們不但熱情高漲、心靈手巧，能力還強。對著我的班級構(gòu)想和概念圖，她們反復(fù)比對線上線下價格，跟廣告公司反復(fù)砍價周旋，好幾次都忙到凌晨。其他的家委會成員們雖然都是雙職工，但也各自貢獻了力量，買的買，做的做，終于到周三的時候，班級文化大體需要的框架全部都呈現(xiàn)出來。周四周五我們修修補補，增增減減，一間美麗的教室就這樣誕生了。

? ? ? 帶過的班級多了，難免會有些比較。上一個惦記了六年的班級，叫做墨韻班。延續(xù)這個傳統(tǒng)，我給這一屆班級定名書雅班，希望他們能夠和墨韻班的哥哥姐姐一樣，愛看書、懂禮儀，舉手投足都是大家風(fēng)范。

? ? ? 感謝橙昕媽媽、澤碩媽媽、榮軒媽媽、彥彤媽媽負(fù)責(zé)的設(shè)計版面和制作。感謝宇諾媽媽、一鳴媽媽、博文媽媽、昕然媽媽、婭楠媽媽 家長紛紛進校支持，我們才能在不影響孩子們學(xué)習(xí)和常規(guī)訓(xùn)練的情況下，快速設(shè)計布置好整間教室。

? ? ? 一間讓老師和孩子們都真心喜歡的教室，一個能讓墻壁說話的班級文化，對低年級小朋友來說意義重大?！拔覀兊慕淌易钐貏e、最好看”這樣的思想，往往就是孩子集體榮譽感的萌芽。

? ? ? ? ? ? 課堂也可以是游樂場

? ? ? 這一屆孩子學(xué)起拼音來，似乎格外困難，之前幾乎完全沒有拼音基礎(chǔ)的他們，每天都好像在接觸一種全新的符號系統(tǒng)。孩子們?nèi)W(xué)習(xí)拼音的難度，不下于我們成人去學(xué)習(xí)一門新的語言的難度。

? ? ? 拼音不是學(xué)會的，更多的應(yīng)該算是練會的。所以，課上課下，我們要不停讀，不停拼，對著書、對著紙張、對著卡片、對著屏幕，大聲朗讀，手隨口動，讀到哪，指到哪。練著練著，感覺就來了。

? ? ? 不過，總是讀，孩子們也是會心理疲倦的，所以我們在課堂上會設(shè)置各種各樣的拼音游戲，邀請孩子們輪流上臺體驗，或者兩兩組隊進行pk。幫詞語找家啦、拼音王國賽跑啦，這些游戲都深受孩子們的喜愛。

? ? ? 有那總學(xué)不會的孩子，家長會焦慮地來找我問方法。其實每次批改作業(yè)，尤其是改聽寫時，我也時常心態(tài)爆炸，只能反復(fù)給自己洗腦——“沒關(guān)系沒關(guān)系沒關(guān)系，親學(xué)生親學(xué)生親學(xué)生?！倍喙膭睿啾頁P，看見他們每一次微小的進步，做好自己的分內(nèi)事，讓孩子繼續(xù)勇敢讀、放心寫，期待著他們慢慢爬上坡。