康老師讀書 | 發(fā)現(xiàn)生活中的美好

《給生命取個溫暖的名字》

他的文字很干凈,不沾一點(diǎn)兒社會上人際與世故的煙火氣,這體現(xiàn)在他的寫作取向上。他仿佛是刻意放逐自己的靈魂,讓他詩意地棲居在自然里,率性地激情山水間。自然界的一朵花,一棵樹,一片草地,一條河流,一只小鳥,甚至一只螞蟻都在他的筆下閃現(xiàn)出炫目而美好的個性。
他用筆尖引領(lǐng)著讀者遠(yuǎn)離喧囂的城市,回歸到自然母親的懷抱,而沿著他所講述的這些故事的脈絡(luò)溯源,我們看到的是天地萬物最本源的生存情態(tài),以及它的樸素的生存哲學(xué)。

近日讀知識管理、時間管理、教育專業(yè)類的書籍較多,心靈漸覺理性粗礪起來,凡事總喜從事理邏輯上分析,從功過是非上判斷,少了形象溫軟的感悟和體味。
無疑在書架上隨手抽到一本《給生命取個溫暖的名字·相信愛》的書,看書名明知不免心靈雞湯的嫌疑,但讀來仍舊被文中清新的文字所感動。
正如此序言中所說:“引領(lǐng)遠(yuǎn)離喧囂的城市,回歸到自然母親的懷抱?!?/strong>
尤其觸動我心的是“錦繡情懷”一章中的短文,皆是日常生活中的小感動。
回家時,背了100斤大米卻不覺得累,因?yàn)椤坝H人的期待,會把一切負(fù)擔(dān),變成愛的?!保ā侗成?00斤愛上路》)

租房客執(zhí)意要自費(fèi)花幾十塊錢換掉時常漏水的馬桶,作者認(rèn)為:“最要緊的,是能用別人看來卑微可笑的行動,去堅(jiān)守做人的責(zé)任和良知?!保ā秷?zhí)著的房客》)

一位送水的農(nóng)民工為尊重清潔工的勞動,出入安靜的閱覽室時,竟自覺地在自己的腳上套著兩個塑料袋,彰顯了普通勞動者內(nèi)心閃耀的人性光芒。(《一雙腳上的修養(yǎng)》)

”我“在批閱農(nóng)民工子弟學(xué)校的征文時,讀到兩篇感人的習(xí)作?!都偃缥沂且粋€小偷》中,孩子寫道:“要把爸媽的煩惱和疲勞偷走,把爸媽臉上的皺紋和滄桑偷走,把壞人的壞品質(zhì)偷走……”《假如我是一個富翁》中,孩子寫道:“將把財(cái)富分給世界上所有的窮人……”也許正是這些孩子幼稚的夢想,支撐了他們的父母背井離鄉(xiāng),挺起脊梁,頑強(qiáng)的生活在城市里。

一個家政清潔工大膽跨出高樓窗外,為人擦拭玻璃,她的膽量來自孩子,因?yàn)橛辛撕⒆泳筒慌铝耍陀辛斯ぷ鞯膭恿湍繕?biāo)。《當(dāng)了母親就不怕了》

路人打跑路邊沉睡者身旁的毒蛇,默默離開;我收到父親寄來的500元錢,父親卻又親自送來后,才發(fā)覺是因?yàn)楦赣H曾丟掉寄錢 的信封;同事的妻子晚上不關(guān)掉空房間的燈,只是為樓下拾垃圾的農(nóng)民工一家照明……(《點(diǎn)一盞感恩的燈》)
……

生活中處處有美好和感動,關(guān)鍵在于我們是不是去發(fā)現(xiàn)和體悟。
學(xué)校曾要求教師寫下自己的教育故事,可老師們對于多彩的校園生活,幾乎熟視無睹,上交的文章多數(shù)都是在抄襲!
是因?yàn)樾@中沒有這樣有意義的故事嗎?不!還是因?yàn)槿狈ι朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛吧!

我們會被工資低困擾,因職稱低沮喪,為人脈窄煩惱,卻往往忽視了身邊的感動,忽略了溫暖與閃亮,被物質(zhì)麻痹的靈魂自然干涸無感,只囿于物質(zhì)的單一維度權(quán)衡計(jì)較而時喜時憂。

即使這樣的文字是雞湯吧,也比被金錢利益算計(jì)的毒藥要好。

這本小書啟示我重新關(guān)注身邊的感動,讓自己的心靈明澈起來。

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