2017.10.16? 愛德?

華師大博士生導(dǎo)師? 聶幼犁

? ? ? ? 今天下午，邀請了華師大的聶幼犁教授講述了命題設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。

? ? ? ? 他從幾個(gè)小故事出發(fā)，主要從如何確定目標(biāo)，如何達(dá)成目標(biāo)提出了自己的看法。首先教學(xué)目標(biāo)的確定要考慮學(xué)科的思想方法價(jià)值觀。達(dá)成目標(biāo)，協(xié)助學(xué)生建構(gòu)成一個(gè)探究過程，自主找到目標(biāo)。要用孩子明白的語言，教會孩子不明白的東西。即認(rèn)知同化論來達(dá)成目標(biāo)。

接著結(jié)合中學(xué)歷史，闡述命題的設(shè)計(jì)技術(shù)：

一、同一個(gè)知識可以考查不同的目標(biāo)

第一步

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二.同一個(gè)材料可以考查不同的目標(biāo)

與教學(xué)相關(guān)的生活中的圖文資料，如郵票，車票等，莫出死記硬背的題。要活，選擇題為佳！

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1.變化提問角度的設(shè)計(jì)

2.提高測量精度的設(shè)計(jì)

3.調(diào)換試題類型的設(shè)計(jì)

在原題的基礎(chǔ)上，再走一步，變成選擇題。

在原題的基礎(chǔ)上，信息進(jìn)行整合，連續(xù)問兩次，全部答出算得分。

4.更改材料形式的設(shè)計(jì)

? ? ? 如“香港回歸”議題討論，視頻中的內(nèi)容變成文字，變成歷史選擇題，分析題，論述題。先看視頻，再提問！

視頻轉(zhuǎn)化為文字材料出題

閱讀理解出題，我們要從以下方向去思考——

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