? ? ? 時(shí)光飛逝，2019年即將過(guò)去，心里不免再次感嘆：時(shí)間都去哪兒了？送走亥豬，迎來(lái)子鼠。這一年，除了年齡徒增一歲，好似渾渾噩噩度過(guò)360多天，細(xì)數(shù)指縫間流逝的分分秒秒，原來(lái)，我正撐一支長(zhǎng)篙向閱讀的更深處漫溯：?
? ? 由于多種原因，把2019屆那群可愛(ài)懂事傾注我特別多心血的孩子們送畢業(yè)后，新的學(xué)年我不再擔(dān)任班主任工作，只做一名任課教師。沒(méi)有了繁雜的事物，在有得有失中，重新出發(fā)，去尋找更新鮮的不變質(zhì)的只屬于我的“奶酪”。
扎根教室，立足課堂擦亮每一個(gè)日子
今年統(tǒng)一更換了教材，用了十幾年的S版語(yǔ)文教材換成了部編版，雖然之前用的是老教材，但每次課前還是要精心備課的，只是，課文熟悉，備課相對(duì)花費(fèi)時(shí)間會(huì)少一些，更換教材后，每篇課文都是陌生的，特別是教法、學(xué)法在備課時(shí)是要用心考慮的。課堂是教師的立根之本，是教師的主陣地。為此，除了上課，備課成了我每天的必修課。從備課查閱資料、書(shū)寫(xiě)教學(xué)簡(jiǎn)案到課堂和學(xué)生互動(dòng)溝通，再到課后反思梳理，我越來(lái)越覺(jué)得做一名語(yǔ)文老師的美好。和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，我不單單是知識(shí)的“搬運(yùn)工”，更是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和傳播者。
? ? ? 對(duì)于學(xué)生，由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的接納，和孩子們的感情越來(lái)越融洽，讓我特別欣慰的是幾個(gè)學(xué)困生，看到我主動(dòng)打招呼問(wèn)好，甚至還想開(kāi)一兩句玩笑，這樣的師生關(guān)系狀態(tài)，大概是課堂上鼓勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)的狂轟濫炸吧？也或者是站在兒童的角度看兒童的結(jié)果吧？可能還是和孩子們一起共讀了幾本書(shū)，找到了共同的語(yǔ)言密碼吧？猶記得椿同學(xué)在萬(wàn)圣節(jié)時(shí)和我分享的兩顆糖，那是一份尊重，那是一份信任，那是一份肯定。
新教育朝向精準(zhǔn)
? ? ? 靜而思之，繼續(xù)開(kāi)展晨誦午讀暮省活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每周二帶領(lǐng)54名小雛菊們用詩(shī)歌開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)生活，與以往不同的是，每天都會(huì)布置三兩首晨誦古詩(shī)，并要求孩子們根據(jù)詩(shī)的意境作畫(huà)。這大大提高了孩子的誦詩(shī)熱情。特別是“節(jié)氣課程之秋分”的活動(dòng)，使孩子們格外興奮。如果說(shuō)晨誦是對(duì)孩子們語(yǔ)言訓(xùn)練的話，那么午讀則是和經(jīng)典完美對(duì)話。
? ? ? 午讀時(shí)分，先是從學(xué)校圖書(shū)館借了“游記”系列的書(shū)：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《木偶奇遇記》孩子們徜徉在游記里不能自拔。其次，借助一道共讀平臺(tái)，師生一起穿梭在蔣軍晶的《詩(shī)詞大發(fā)現(xiàn)》里，走近《列那狐的故事》《中國(guó)民間故事》中，這學(xué)期共讀了8本書(shū)，雖然數(shù)量不多，但效果明顯，值得一提的是，這學(xué)期得到了新教育基金會(huì)的贈(zèng)書(shū)，給孩子們的閱讀插上了騰飛的翅膀，一篇篇好書(shū)推薦、讀后感如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生。我用一支閱讀的長(zhǎng)篙引領(lǐng)小雛菊們向更深處漫溯。
靜心閱讀，向?qū)I(yè)更深處漫溯
? ? ? 這一年，如果說(shuō)用一個(gè)字概括我的成長(zhǎng)的話，就用這個(gè) “靜”字吧，靜心教書(shū)、靜心讀書(shū)，俗話說(shuō)：心專才能繡的花，心靜才能織的麻。
? ? ? 我相信：心心在一藝，其藝必工;心心在一職，其職必舉的道理。偶然機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)平臺(tái)能寫(xiě)文字，能記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既不用擔(dān)心得電腦綜合征，又可以隨時(shí)隨地涂鴉。真好！于是在簡(jiǎn)書(shū)上，我像一位身軀撲向大地的農(nóng)人，開(kāi)始了我的墾荒，我的勞作。
? ? 2018年12月至今，我?jiàn)^筆疾書(shū)，胡亂涂鴉，共寫(xiě)下了二百多篇文章，有近三十多萬(wàn)字，讀書(shū)是吸收，我讀專業(yè)書(shū)：于永正文集系列；讀韓素靜老師的書(shū)；高麗霞老師的書(shū)；懷特海的《教育的目的》；林語(yǔ)堂的書(shū)；余華的書(shū)……讓我更多思考自己的課堂，把眼光聚焦兒童的內(nèi)心。每天鍛煉身體時(shí)聽(tīng)“樊登讀書(shū)”《不管教的勇氣》《幸福的方法》《達(dá)芬奇?zhèn)鳌贰犊鬃觽鳌返仁啾荆o我打開(kāi)了一扇了解外面的窗，使我的內(nèi)心更加澄澈清明?！吧畈恢寡矍暗钠埱?，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”眼前的茍且，已讓我感到恬靜美好，詩(shī)和遠(yuǎn)方更是閑庭信步，六月份一個(gè)人帶著女兒來(lái)了一次最遠(yuǎn)的旅行，海南的風(fēng)土人情讓人留戀，有一點(diǎn)點(diǎn)小小遺憾的是沒(méi)有嘗到二千多年前被蘇東坡稱為美味佳肴的生蠔，但對(duì)蘇東坡曠達(dá)有了更深的理解。
? ? 寫(xiě)作是表達(dá)，這一年，寫(xiě)了教學(xué)隨筆、寫(xiě)了讀書(shū)感悟、寫(xiě)了育兒困惑、寫(xiě)了生活的美好，我用文字靜以修身；這一年，結(jié)識(shí)了一群抱團(tuán)取暖，好學(xué)上進(jìn)的人，我的圈子變得安靜而純凈；這一年，我更多關(guān)注自己的內(nèi)心，不斷接納自己的不完美；這一年，讓我的步子慢了許多，真正感知“不忘初心”的真正含義；這一年，我走得慢，很幸運(yùn)的是，從沒(méi)停止！這一年，我收到了新教育基金會(huì)捐贈(zèng)的一部分圖書(shū)，這是我和我的學(xué)生下一年的閱讀書(shū)單！莫不靜好。新年的鐘聲即將敲響，時(shí)間不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)人，邁入新的世紀(jì)，我愿做一個(gè)“仁者”仁者靜，仁者樂(lè)，仁者壽。我也會(huì)繼續(xù)“薄暮空潭曲，安禪制毒龍”。秉承初心，不斷成長(zhǎng)！
