問題：大學(xué)里誘惑太多，每件活動(dòng)每件事情都在牽扯自己的時(shí)間和精力
→發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間完全不夠用，沒有辦法把它用在最恰當(dāng)?shù)耐緩?/p>
→在自己剛想努力的時(shí)候，這些事情都來干擾
回答：在你沒有能力同時(shí)做幾件事的時(shí)候，別貪心，少做一件事。
記住：少就是多
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大學(xué)里還有很多碎片時(shí)間，看似飽滿的大學(xué)時(shí)間安排
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?放大你的時(shí)間安排，到處有碎片
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?→發(fā)現(xiàn)：有大把的碎片時(shí)間
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?→問題來了，五分鐘可以做什么？
如果碎片時(shí)間沒有安排，那只能是浪費(fèi)。
如果一個(gè)人的碎片時(shí)間沒有選擇，那最可能的選擇就是選擇浪費(fèi)。
一個(gè)人之所以感到幸福，往往不是因?yàn)樗绣X，而是他有很多的選擇權(quán)。
時(shí)間要想能讓你覺得有價(jià)值，不是因?yàn)槟阋恢痹谧鲆患?，而是因?yàn)橥瑯拥臅r(shí)間，你可以選擇做很多不同的事情，如果沒有選擇，那就是悲哀。
現(xiàn)在這個(gè)世界，如果你的碎片時(shí)間沒有選擇，就會(huì)有無數(shù)的人想占滿你的碎片時(shí)間（微信，微博，各種app）→所有的碎片時(shí)間都變成： ? ?玩手機(jī)
從三五分鐘→碎片時(shí)間→從大段時(shí)間抽出碎片時(shí)間→整個(gè)大段時(shí)間都在 玩手機(jī)
找同學(xué)做頭腦風(fēng)暴：五分鐘可以做什么？
背單詞、給父母打電話、做眼保健操、、、可以做的非常多。
僅僅找到一個(gè)時(shí)間可以干嘛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的
要意識(shí)到，在不同的場(chǎng)合，五分鐘時(shí)間，往往有一個(gè)最合理的用途，而每個(gè)人又有所不同。
一項(xiàng)新的能力，利用碎片的時(shí)間，完成大塊的工作。
比如：寫論文，如果你沒有靈感、素材、提綱。
給你大塊的時(shí)間，你就能夠馬上高效率的開始嗎？
×真相不是這樣的——老師的經(jīng)驗(yàn)：人的大腦一天內(nèi)會(huì)有500個(gè)想法，走在馬路上，一分鐘有一個(gè)靈感是很正常的，一旦有了一個(gè)靈感，要求自己把它記下來，找一個(gè)五分鐘的時(shí)間，評(píng)估構(gòu)思，判斷：這個(gè)靈感能不能變成一個(gè)完整有趣的idea，如果可以：趕緊找三分鐘時(shí)間記錄下來，記錄多了，找一個(gè)完整的15分鐘時(shí)間，寫成提綱。有了提綱，不需要馬上去寫，把他放一放，再找一個(gè)碎片時(shí)間，重新完善：可能有新的靈感，新的想法，新的素材。
——更加完善，積累足夠，找一個(gè)60分鐘時(shí)間，把自己關(guān)起來，高效率的寫論文。
這就是為什么有些人在很短的時(shí)間內(nèi)完成大塊工作背后的秘密→充分利用所有的碎片時(shí)間。
也就明白了：大學(xué)里大量的碎片時(shí)間，可以用來構(gòu)思社團(tuán)營(yíng)銷方案，下一節(jié)課要交的課堂答辯ppt
這七節(jié)小微課，也是大叔利用碎片時(shí)間做構(gòu)思、寫提綱，最后花一天時(shí)間，一氣呵成完成ppt。
