.2025年4月11號(hào)周五晚上9點(diǎn)鐘，我們開啟了共讀的時(shí)光。
帶著三個(gè)問題，
1.我們的終極目標(biāo)是什么？
2.豐盈生命的人際關(guān)系有三個(gè)特征
3.夢(mèng)想與夢(mèng)魘的比較
帶著探索心，我們幾位老師輪流共讀第一章節(jié)。每人共讀兩個(gè)自然段，到了場(chǎng)景故事分享的時(shí)候，我們會(huì)扮演不同角色，通過誦讀體會(huì)每個(gè)角色帶來的非暴力溝通的體驗(yàn)，如何轉(zhuǎn)化沖突，達(dá)成一致性。
輪讀完以后，靜默3分鐘。讓大家整理一下思緒，書上的文字或者段落哪里觸動(dòng)了你，去表達(dá)。你的收獲和觸動(dòng)，還有困惑！
王老師對(duì)整個(gè)章節(jié)的梳理非常的清晰，故事場(chǎng)景的誦讀對(duì)他觸動(dòng)很大，兩個(gè)孩子在有沖突的時(shí)候，非暴力溝通培訓(xùn)師能看見孩子的情緒，讓雙方冷靜下來，引領(lǐng)孩子感受自己的感受和需要，再提出請(qǐng)求，雙方達(dá)成一致性。
對(duì)于書中的一句話，觸動(dòng)很大的是:絕不以犧牲他人為代價(jià)，以他人為代價(jià)得到我們想要的，并不能滿足我們所有的需要。
張老師，因?yàn)橥砩系郊視r(shí)間比較趕，外面下雨，沒趕上誦讀的時(shí)間，邀請(qǐng)她分享的時(shí)候，她說有一個(gè)請(qǐng)求，希望下次讀書會(huì)調(diào)到周日的下午8點(diǎn)~9點(diǎn)，當(dāng)收到他的請(qǐng)求的時(shí)候，我們都同意了，隔著屏幕能感受她合適的共讀時(shí)間需求被滿足時(shí)，那份喜悅和開心。
李老師在復(fù)述王老師表達(dá)的時(shí)候非常的準(zhǔn)確，生活中復(fù)述的能力，也是我們?cè)谂c他人溝通時(shí)的基礎(chǔ)需求。李老師是我們優(yōu)秀的教師，在對(duì)于案例上的體驗(yàn)是直觀的感受，引發(fā)了自己課堂上，情緒不能控制的孩子如何去授教，同時(shí)也給她帶來了很大的困惑和不安。孩子的情緒會(huì)影響到周圍的孩子,老師在課堂上的秩序，高效和安靜的需求是滿足不了的，內(nèi)在也升起了擔(dān)心和著急。李老師說擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)說:這個(gè)班級(jí)的紀(jì)律怎么那么差呀？心里就會(huì)莫名的擔(dān)心和著急，對(duì)于孩子如何去引導(dǎo)他回到寫字上，很無助。
這是一個(gè)非常有價(jià)值的引發(fā)，邀請(qǐng)了張老師來去貢獻(xiàn)她如何代領(lǐng)班級(jí)的這類孩子，張老師在分享時(shí)，很有感染力和畫面感。在與孩子互動(dòng)的時(shí)候，更多的是以愛面對(duì)，正向引領(lǐng)，陳述事實(shí)傳遞需要，也會(huì)有擔(dān)心，還家長(zhǎng)問課堂紀(jì)律咋那么差呀？學(xué)了啥？?jī)?nèi)在的力量會(huì)讓他選擇轉(zhuǎn)念真實(shí)的表達(dá)給孩子他這部分擔(dān)心，去讓孩子感受老師的擔(dān)心，引發(fā)調(diào)整自己的行為。也在授課中使用亮點(diǎn)原則，在行為上給予肯定和確認(rèn)，樹立正確的行為和價(jià)值觀。也給孩子傳遞了一份相信的力量，特別棒哦！
陳老師的陪伴共度，在傾聽中讓我們覺察到了一種力量感。他的回應(yīng)就是“挺好的”！呈現(xiàn)了他的幽默和真實(shí)。
對(duì)于每個(gè)老師的智慧呈現(xiàn)也給了我很多的啟發(fā)，我也清晰的表達(dá)我們共度的時(shí)光，更多是在教學(xué)中體驗(yàn)，看見一個(gè)生命的成長(zhǎng)，而非僅僅是技能的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。非暴力溝通的工具，觀察，感受，需要和請(qǐng)求，在這本書里呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單易懂(故事分享)，相信每一次的共讀都會(huì)讓我們有不一樣的收獲。
美好的時(shí)光總是過得很快，不知不覺比原定共度時(shí)間超出了30分鐘，雖然沒有滿足我高效的需要，但是滿足了我由衷給予，傾聽，互動(dòng)，滋養(yǎng)的需要。
哈哈，可有力量了，晚上熬夜也要把今天讀書會(huì)的流程和收獲用文字書寫出來，整理出來，滿足我高效完成工作的需要，此刻雖然是13:42，幸福的能量場(chǎng)還圍繞在我上，有力量執(zhí)行，今天的事情今天做，聚焦在文字上的梳理，心情是幸福的，開心的，快樂的?。。?！
我希望能教育一代代的兒童，去創(chuàng)造以滿足人的需要為目標(biāo)的組織，讓他們自己和他人的生活更美好。
