? ? ? ? 教學(xué)不僅要關(guān)注教什么，更要關(guān)注為何交，處理好知識(shí)與價(jià)值的關(guān)系，即教師不僅要講清楚數(shù)學(xué)的基本原理，還要讓學(xué)生理解為什么要學(xué)這些知識(shí)，過去的教學(xué)更多的是關(guān)注教什么和怎么教，即選擇合適學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生情況尋求最有效的教學(xué)方式，現(xiàn)在我們又向前邁了一步，要關(guān)注為何教，即教學(xué)的背景，目標(biāo)和價(jià)值等問題，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理愿望，希望學(xué)生從要我學(xué)的狀態(tài)轉(zhuǎn)向我要學(xué)的狀態(tài)。課堂教學(xué)是學(xué)校育人的主渠道，數(shù)學(xué)學(xué)科是小學(xué)教學(xué)的主要學(xué)科，如何在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，其中的重要舉措之一就是培養(yǎng)核心素養(yǎng)，既關(guān)注知識(shí)獲得，能力發(fā)展和情感升華。