張愛敏工作室成員研修留痕
世間萬物都有屬于自己的姿態(tài)。而我和我親愛的學(xué)員，無論身在都市還是鄉(xiāng)村，都信念如磐，執(zhí)著地走在專業(yè)成長的路上，活出了自己最美的姿態(tài)。
1.杜冠鵬：跟隨工作室每天閱讀幾頁書，寫一篇心得，感覺唯有這個時候時間才真正屬于自己。
2.韓利霞：加入工作室后共寫了13篇文章，讀了2本教育理論書籍，被公眾號采用文章2篇。每月一本書，用文字記錄教育工作和生活，學(xué)習(xí)理論知識指導(dǎo)自己的班主任工作，和工作室伙伴們結(jié)伴前行。
3.卓瑞麗：加入工作室已經(jīng)堅(jiān)持日更31天，簡書字?jǐn)?shù)增加了2萬多字。寫了5篇文章，被工作室發(fā)表一篇?？戳藢I(yè)書籍1本，教育書籍半本。開始對讀書有了興致，養(yǎng)成了用文字記錄生活的習(xí)慣。
4.郝月月：簡書日更651天共計(jì)46.6萬字。寫教育敘事共計(jì)9篇，工作室公眾號發(fā)表4篇。加入工作室后讀書6本，并參與每月共讀2本，目前還在繼續(xù)。加入工作室，找到停泊的港灣，心靈有了一片棲息地，給自己找到了成長的平臺。參與共讀，從中學(xué)到管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，快樂自己。堅(jiān)持日更，反思自身，讓自己對教育有更深
5.肖慧：讀書三本，參與每月共讀兩本，寫教育敘事一篇，工作室公眾號發(fā)表一篇。加入工作室我遇到了專業(yè)的老師，探討專業(yè)的問題，閱讀教育專業(yè)的書籍，潛移默化中得到了很多專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)會了用更專業(yè)的眼光和思維看待教育問題，受益匪淺。工作室分享的話題有思索，有探尋，有探討，有反思。
6.谷亞星：共讀五本，其中工作室共讀書目兩本，寫了三篇文章，工作室發(fā)表三篇。加入工作室后學(xué)習(xí)更有動力，看著那么多優(yōu)秀老師的好的管理班級的方法，學(xué)到了很多！力爭做一名學(xué)習(xí)型老師，反思型老師！不斷努力，做更好的自己！
7.李芳：共讀四本書，其中工作室共讀書目兩本，自己讀了《紅樓夢》、《城南舊事》，正在讀《草房子》。共寫了五篇文章，被工作室發(fā)表兩篇。加入工作室后更有動力，有目標(biāo)，看到張老師每天都那么勤奮，自己覺得更應(yīng)該努力。雖然我現(xiàn)在做的還不夠好，但是我會繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，爭取做得更好！
8.田蕾：加入工作室后共讀書四本，簡書寫了8000字，被工作室發(fā)表一篇。如今，我對班主任工作有了更深入的了解，得到了更專業(yè)的引領(lǐng)。在這個集體中，我學(xué)到了很多優(yōu)秀老師的管理方法，也激勵著我不斷努力學(xué)習(xí)。
9.蘇娜:加入工作室，跟隨著張愛敏老師，每天日更，簡書寫了42萬字，閱讀專業(yè)和文學(xué)類書籍四十多本，收獲滿滿，自己在教師成長的道路上走得更自信。
10.耿彥艷? 加入工作室后，跟讀書單中的書三本，堅(jiān)持工作室每周一篇教育敘事、每月一篇讀書筆記上交，工作室錄文一篇。最大的收獲是重拾紙筆筆記，有人引領(lǐng)，更見自己與人的差距。
11.沈子琪：加入工作室后寫簡書23篇，共計(jì)一萬兩千多字，寫教育敘事13篇，發(fā)公眾號1篇。共讀書目2本，目前第三本正在閱讀。加入工作室，讓我有了目標(biāo)，有了方向，不再盲目的做一位教學(xué)的教師， 而是向張老師全方面的學(xué)習(xí)，雖然自身還有很多不足，但是我一定會努力的！
12.王海貝? 加入工作室后，書寫4000多字，公眾號發(fā)表文章2篇。成為編輯組的一員。共讀書目兩本。加入工作室，讓我學(xué)到了，班主任工作需要積極籌劃安排，使我的班主任工作更有思路。同時看到了組員們的高才氣，成為了我前進(jìn)的動力！
13.劉嘉琪：日更211天，已寫21.1萬字，手抄筆記兩本，堅(jiān)持往工作室郵箱每周一郵，每月一篇閱讀筆記，被公眾號采用5篇，在抄、寫、讀、思中行走，在工作室小伙伴的共同努力與幫扶下，共同進(jìn)步！
13. 南陽梁波濤：日更517天，寫下近乎六十萬字。讀書筆記近乎一百篇，班級故事六十多篇，學(xué)生習(xí)作三十多篇，杏研社活動六十多篇。每日讀書寫作已經(jīng)成為習(xí)慣，仍將繼續(xù)下去。慚愧的是沒有投稿的意識，只是低頭讀書寫字，希望以后能有所改觀才是。
14. 郜妍妍：日更28天，寫下一萬多的讀書筆記，假期閱讀班主任專業(yè)書籍三本，語文專業(yè)兩本，在工作室的張老師的帶領(lǐng)下，在工作室讀書組組長梁老師的熏染下，堅(jiān)持讀書和寫作。希望在今后相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)中，使得自己的班主任專業(yè)能力和得到提升，讓更多的學(xué)生在教室里得到幸福。
15.滑縣孔繁竹：去年認(rèn)識張老師，開始下載簡書，后來，加入工作室，開始日更。至今已曰更100天，寫了300篇文章，大多是教育事件，在張老師工作室，和張老師以及同伴一起互相幫助，共同學(xué)習(xí)，真是一件幸福的事。
16.長垣韓志華，去年有幸結(jié)識張老師，開始在簡書上寫文章。到今天為止，共寫了20.9萬字，419篇，其中絕大多數(shù)是教育敘事。被公眾號采用2篇。寒假期間閱讀了《愛心與教育》《班主任工作思維導(dǎo)圖》兩本專業(yè)書和王開東老師的兩本書。自己拖延癥嚴(yán)重，靠自律很難堅(jiān)持，幸好有大家的監(jiān)督。每當(dāng)想放棄的時候，打開微信，看到同仁們的更新，便感覺慚愧至極，于是又增添了寫下去的信心?，F(xiàn)在，我也帶動我們學(xué)校的同事一起來讀書寫作了，行走在路上，我感覺自己還很年輕。
