說明：

? ? ? ? 編成Word文檔后，截了兩張圖，以防格式有改變。

? ? ? ? 此文檔提前發(fā)給兩個小助手的家長，讓孩子提前熟悉，直播稿還要交給劉老師審定，之后再跟兩個孩子多磨合磨合。

? ? ? ? 前三首詳細(xì)品讀，后兩首兩個小嘉賓一人讀一首就行。標(biāo)?的句子給孩子作參考，說得差不多就好。前面老師會隨意提示他們讀背，中途老師分析、講解，并隨機(jī)向他們提問。

1.

雨兒雨兒下
雨兒雨兒下，
莊稼笑哈哈，
麥子長高了，
麥粒拳頭大。
磨成面，用車?yán)?br>烙個油餅車轱轆大。

? ? ? ?這首童謠讀著……“雨兒雨兒下，莊稼笑哈哈”這一句把莊稼當(dāng)做……我讀著讀著，覺得莊稼……

? ? ? ?還有第二行：“麥子長高了，麥粒拳頭大”，麥粒跟……差不多大，這里居然說麥粒有拳頭那么大，……

? ? ? ? ?讀這首童謠……我的腦海里面……

2.? ? 四月份我們班舉行“云中歌舞會”，我為學(xué)生們演唱了一首非常好聽的歌，《小烏鴉，愛媽媽》，它簡短易懂，又好聽又有教育意義……

? ? ? 你喜歡《小烏鴉愛媽媽》這首兒歌嗎？

我可以把它讀下來：

小烏鴉，愛媽媽?
(孫牧 詞? 何英 曲)
路邊開放野菊花，
飛來一只小烏鴉，
不吵鬧也不玩耍，
急急忙忙趕回家。
她的媽媽年紀(jì)大，
躺在窩里飛不動，
小烏鴉叼來蟲子，
一口一口喂媽媽。
多懂事的小烏鴉，
多可愛的小烏鴉，
飛來飛去不忘記，
媽媽把他養(yǎng)育大。

? ? ? ? ?我覺得小烏鴉……它……這首兒歌讓我們懂得……

3.

? ? ? ? ? ? 雨后?
? ? ? ? ? ? 冰心

嫩綠的樹梢閃著金光，
廣場上成了一片海洋！
水里一群赤腳的孩子，
快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
說著自己就滑了一跤。

他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說：“糟糕——糟糕！”
而他通紅歡喜的臉上，
卻發(fā)射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊地跟在這泥褲子后面。
她咬著唇兒，提著裙兒，
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！

你喜歡這首詩中的哥哥還是妹妹？

他們在雨后的廣場上玩耍，心情怎么樣？你從哪兒讀出來的？

你在雨后踩過水嗎？

4.《讀讀童謠和兒歌》部編版一年級下冊“快樂讀書吧”里面作過介紹，也是小學(xué)生必讀書目。書中有金波爺爺?shù)膬墒變焊??！蹲x書樂》在第三本的52頁。

? ? ? 讀書樂?
? ? ? ? 金波
一本書，兩扇門，
里頭藏著小小人。
小小人，故事多，
講了一個又一個。
又好看，又好聽，
多讀好書變聰明。
爸爸媽媽也來看，
還請我當(dāng)小先生。

你喜歡這首兒歌，能說說你的理由嗎？

5.《讀讀童謠和兒歌（四）》第45頁也有金波爺爺?shù)囊皇變焊?，翻開書找到：

? ? ? ? 野牽牛? ?
? ? ? ? 金波
野牽牛，爬高樓，
高樓高，爬樹梢，
樹梢長，爬東墻，
東墻滑，爬籬笆，
籬笆細(xì)，不敢爬，
躺在樹上吹喇叭：
滴滴噠，滴滴噠。

? ? ? 相信自己，努力做好這件事，加油！