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? ? ? 今天要讀的詩(shī)是《秋天的信》。
秋天的信
林武憲
秋天，要給大家寫信
用葉子做信紙，請(qǐng)風(fēng)當(dāng)郵差
偷懶的郵差，每到一個(gè)地方，
就把信一拋，
有的信，落在松鼠頭上，
有的信，掉在青蛙身旁，
趕路的雁，也銜了一頁(yè)回家，
池塘里，草叢里，
到處都有秋天的信，
動(dòng)物們急忙準(zhǔn)備過(guò)冬。?
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? ? ? 秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，黃葉飄飄原來(lái)是秋天給大家寫的信呢，詩(shī)歌的世界總是那么美，那么有趣！今天由梁老師和大家一起讀詩(shī)，同學(xué)們和梁老師互相問(wèn)好，感覺(jué)特別親切。同學(xué)們跟隨著梁老師的講解，在屏幕上看到了那一封封秋天的信，真是美極了！秋天給松鼠寫信，給青蛙寫信，給大雁寫信，讀著讀著孩子們自己加上了動(dòng)作，沉醉其中，臉上的表情美美的！那些平時(shí)比較內(nèi)向的孩子也漸漸融入詩(shī)歌，不再那么拘謹(jǐn)。用聲音，用動(dòng)作和表情來(lái)抒發(fā)自己的情懷。同學(xué)們已經(jīng)愛(ài)上了秋天，愛(ài)上了彩虹花晨讀！
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? ? ? 到了總結(jié)上周晨讀環(huán)節(jié)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們看到我們班的三個(gè)男生拿著自己的詩(shī)配畫作品，出現(xiàn)在屏幕上，大家簡(jiǎn)直不敢相信！哇，他們得到表?yè)P(yáng)了！這些孩子簡(jiǎn)直是歡呼起來(lái)?？茨侨齻€(gè)平時(shí)靦腆的男孩，露出了羞澀的笑容。這樣的表?yè)P(yáng)除了驚喜，更多的是給孩子帶來(lái)了自信，他們都是鄉(xiāng)村的留守兒童，他們生活在自己的小小天空，現(xiàn)在他們可以在彩虹花晨讀向更多的人來(lái)展示自己，親愛(ài)的小朋友你們看到了嗎？
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? ? ? 我對(duì)孩子們說(shuō)還有驚喜呢，我們班是表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)呢！我們仔細(xì)的在大屏幕表?yè)P(yáng)名單找到自己的名字，同學(xué)們說(shuō)快看快看！感謝彩虹花不斷的給我們帶來(lái)驚喜，感謝為我們默默付出的彩虹花老師！你們的努力，為孩子打開了精彩世界的大門！
? ? ? 為了更好的體會(huì)詩(shī)歌的感情，欣賞秋天的美，中午我?guī)ьI(lǐng)孩子去欣賞落葉，去尋找那秋天的一封封信！出校門口，一排楊樹上的葉子，在秋日陽(yáng)光的照耀下黃的耀眼，在秋風(fēng)的吹拂下上下翻飛！孩子們像看到寶貝一樣在大樹腳下去撿起自己喜歡的落葉。這片葉子中心是紫紅色的，顏色那么飽滿；瞧，這片的葉子形狀好漂亮，葉片是橢圓形的，左右那么相襯；看這片葉子還是綠色的呢，就從樹上飄落下來(lái)。這就是秋天的一封封信，寫給孩子們的一封封信！孩子們互相欣賞著，比比誰(shuí)的更美，看看誰(shuí)的更奇！
? ? ? 有的孩子找到了瓜藤下的落葉，真是好大好大一封信??！他們用兩只受撐起落葉，高高的舉起！這封信是給誰(shuí)寫的呢？秋天就是這樣樂(lè)趣無(wú)窮！
? ? ? 我們把搜集好的葉子，帶回班級(jí)，我們就用它來(lái)做詩(shī)配畫吧！有的孩子拿起剪刀，修剪自己要的形狀，有的孩子就喜歡原來(lái)葉的樣子，有的孩子又用水彩筆又在樹葉貼畫上增加了自己喜歡的圖案，一幅幅畫真是生動(dòng)有趣，孩子們的創(chuàng)意無(wú)窮！
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