? ? ? 六下的知識(shí)基本上都已經(jīng)學(xué)完了，接下來就要進(jìn)行1到6年級(jí)的總復(fù)習(xí)了，我真的很緊張，因?yàn)榭倧?fù)習(xí)有各種各樣的知識(shí)，各種雜碎，我認(rèn)為，像計(jì)算和數(shù)字這一類的，就把它放到代數(shù)類來復(fù)習(xí)，之后圖形類的就把什么圓柱圓錐長(zhǎng)方體正方體都給他放進(jìn)去，這一類取名為圖形與幾何，這一類怎么復(fù)習(xí)？當(dāng)然必須先了解他們變成那些幾何圖形之前的樣子，就比如說長(zhǎng)方體，正方體，在這知之，他們都是長(zhǎng)方形和正方形，所以，應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形和正方形的面積和周長(zhǎng)，這樣我們才能算出長(zhǎng)方體和正方體的體積！

? ? ? 而數(shù)與代數(shù)乘法分配律和乘法交換律之類的，應(yīng)當(dāng)先對(duì)數(shù)有一個(gè)正確的了解，不然你什么都沒有辦法弄好，當(dāng)然，我是指算式，簡(jiǎn)便運(yùn)算的那種，不然你該怎么弄？之后還有一類，位置方向，先確認(rèn)東西南北分別在哪個(gè)方向，然后我們?cè)賹W(xué)那種角度啥的，什么東北45度那就都不是問題了，并且，生活中的數(shù)學(xué)也很重要，說不定還會(huì)考到，因此，我們必須把這個(gè)分為一類，比如自行車中的數(shù)學(xué)，這個(gè)就得先學(xué)會(huì)圓的知識(shí)，這個(gè)是廣譜，有知識(shí)的，所以我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先從數(shù)學(xué)起然后再學(xué)幾何與圖形，之后便學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，這真的是我的看法，因?yàn)檫@三個(gè)知識(shí)是一環(huán)扣著一環(huán)的，因此我們必須先從第一個(gè)環(huán)學(xué)起，之后第二還也就可以學(xué)的，稍微容易一些了。

? ? ? 那么有沒有第四類呢？答案是有的，他就是小數(shù)分?jǐn)?shù)，這兩天也極為重要，并且這兩個(gè)數(shù)字也是從整數(shù)的基礎(chǔ)上出來的，所以，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)也很重要，但是這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不能分為一類，因?yàn)橄胍阉譃橐活?，還少一個(gè)知識(shí)呢！他就是百分?jǐn)?shù)，他是在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上而出現(xiàn)的，那么為什么要有百分?jǐn)?shù)呢？有個(gè)百分?jǐn)?shù)，我們計(jì)算就方便多了，如果沒有，我們哪里來的折扣呢？我們會(huì)哪里來商家與買家的爭(zhēng)執(zhí)呢？所以這幾代也可以分為一大類，將其取名為小數(shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)也是小數(shù)的一種表達(dá)形式。

? ? ? 而仍有一大類也很重要，他由兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成，下面有請(qǐng)他登場(chǎng)！他就是：比！他呢？其實(shí)就是分?jǐn)?shù)的一種表達(dá)形式，就比如說2/5，如果寫為比的形式，那就是2：5，所以，另一個(gè)知識(shí)呢？他就是比例，他是在比的基礎(chǔ)上改編的，但是想要組成一個(gè)比例，我們必須達(dá)到以下要求（兩個(gè)做到到一個(gè)即可）：1.內(nèi)項(xiàng)積必須等于外項(xiàng)積，如果這個(gè)條件達(dá)不到，則組不成比例！因?yàn)檫@樣他就是一個(gè)不成立的等式！2.可以讓兩個(gè)比的比值是相同的，比直就是前項(xiàng)除以后項(xiàng)，而比例也是兩個(gè)比組成的！這樣我們可以叫他比家族，這樣叫的還順口一點(diǎn)！