這篇文章寫給孩子們的父母，也寫給未來(lái)有朝一日會(huì)作為母親的自己。我相信最明白教育方式和細(xì)節(jié)的，并不是教育專家，而是一個(gè)剛剛經(jīng)歷過(guò)一系列中國(guó)式教育的體驗(yàn)者，我現(xiàn)在就是這么個(gè)體驗(yàn)者。

全文整體上適用于望子成龍的精英教育，最起碼是渴望教育出精英的純中國(guó)式教育，0—18歲均適用。且本文是由作者個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)出來(lái)的結(jié)論，僅代表個(gè)人意見(jiàn)，未必科學(xué)，僅供參考。

全文較長(zhǎng)，分為宏觀培養(yǎng)和微觀細(xì)節(jié)兩個(gè)大的部分，宏觀培養(yǎng)包括學(xué)校選擇問(wèn)題和興趣愛(ài)好培養(yǎng)問(wèn)題，微觀細(xì)節(jié)共包含5點(diǎn)，可選擇性閱讀。

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一.宏觀培養(yǎng)

1.學(xué)校選擇問(wèn)題

從幼兒園、小學(xué)，到初中、高中，其實(shí)主要的選擇權(quán)是在父母手里的，哪怕有些是需要考的，培養(yǎng)孩子用考不同學(xué)校的意識(shí)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也會(huì)導(dǎo)致完全不一樣的結(jié)果，事在人為。

幼兒園和小學(xué)，我認(rèn)為對(duì)于在教育孩子上投入精力有限的，換句話說(shuō)也就是沒(méi)人全職帶孩子，或者沒(méi)有一個(gè)人能用工作之外大量的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)孩子，選擇離家近并且相對(duì)不錯(cuò)的院校是可以的，但是這里用的是可以，不是最佳，而且前提一定要是這個(gè)離家近的學(xué)習(xí)還相對(duì)不錯(cuò)。

個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為縱觀所有正規(guī)中國(guó)學(xué)校的老師，教的孩子年齡越小，對(duì)老師要求的門檻就越低，而這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)校的選擇就能成為教育水平的保障。此處指的教育水平絕不單單是知識(shí)上的，而是心理上的。說(shuō)白了幼兒園、小學(xué)學(xué)的那點(diǎn)課內(nèi)知識(shí)在培養(yǎng)興趣之外除了升學(xué)還有什么別的用嗎？之所以要讓孩子上學(xué)主要是培養(yǎng)一種融入集體的能力和助力孩子整個(gè)世界觀的形成。不是說(shuō)不好的學(xué)校就不能遇見(jiàn)好的老師，但孩子是親生的，賭不賭看您。別以為聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)老師還不錯(cuò)就可以送去了，學(xué)校的大環(huán)境是不變的，現(xiàn)在的教育環(huán)境就是不公平的，不同學(xué)校就是存在差異的，希望父母?jìng)兛紤]好。

初中，這個(gè)階段我覺(jué)得就是孩子世界觀形成最重要的時(shí)期！這個(gè)階段我覺(jué)得就是孩子世界觀形成最重要的時(shí)期！這個(gè)階段我覺(jué)得就是孩子世界觀形成最重要的時(shí)期！

別看幼兒園小學(xué)加在一起念了將近十年，但是孩子的思維和價(jià)值觀在初中還是非常容易被改變的，這個(gè)時(shí)間段完全就是近朱者赤近墨者黑的時(shí)間段，他身邊的師長(zhǎng)和同伴是什么樣的，他這輩子基本就什么樣了——任何事情都不可能完全絕對(duì)，但是以我所見(jiàn)的，初中的選擇的確對(duì)大部分人都產(chǎn)生了不可扭轉(zhuǎn)的影響，不同人評(píng)價(jià)優(yōu)秀的觀點(diǎn)不同，不便多做評(píng)價(jià)，也不是說(shuō)初中沒(méi)選好這輩子就完了，但是有這么個(gè)事情，希望你們知道。而初中選擇成功的，也不是說(shuō)世界觀建設(shè)就高枕無(wú)憂了，最起碼這步棋走對(duì)了，后面的還是看個(gè)人發(fā)展。

特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)校好不等于班級(jí)好！班級(jí)好很重要！據(jù)我所知不是所有省市地區(qū)的學(xué)校都會(huì)分所謂的尖子班和普通班的，分不分家長(zhǎng)一定要弄清楚，然后在適合孩子水平的基礎(chǔ)上選擇盡可能好的，如果可以選擇的話。這個(gè)適合孩子水平的意思就是，除非他真的就是學(xué)習(xí)差到放到尖子班肯定跟不上，不僅不學(xué)習(xí)還不務(wù)正業(yè)，其他的就盡量往尖子班送吧，沒(méi)有為什么，不是歧視，沒(méi)有任何戴有色眼鏡的意思，可我們就在當(dāng)下這個(gè)環(huán)境里面，適者生存啊。

高中，這個(gè)時(shí)候管控權(quán)其實(shí)就不怎么在家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)主要在孩子初中的時(shí)候給他形成一個(gè)考哪個(gè)學(xué)校的意識(shí)，其他的靠他努力了。因?yàn)檫@個(gè)涉及到一個(gè)中考成績(jī)問(wèn)題，沒(méi)有那么多經(jīng)驗(yàn)可言，家長(zhǎng)說(shuō)了也不算，但是！但是！報(bào)考的時(shí)候在可選擇的范圍內(nèi)往上夠一夠，這是忠告啊。

說(shuō)一個(gè)很功利的問(wèn)題，希望作為家長(zhǎng)的您可以為孩子今后的社交圈有所考慮，高中對(duì)這個(gè)的影響真的非常大，如果您的孩子和精英們?cè)谝黄鹗芙逃?，這三年里面能一點(diǎn)影響都不受嗎？對(duì)高考能一點(diǎn)影響都沒(méi)有嗎？這群精英步入社會(huì)了在整體水平上和其他普通學(xué)校的能完全一樣嗎？在這些孩子的成長(zhǎng)路上，他們的父母付出的教育成本是相對(duì)高的，有回報(bào)也是理所當(dāng)然的事情。當(dāng)然這里還有一點(diǎn)，攀比嚴(yán)重的學(xué)校，忌。

大學(xué)就不說(shuō)了，家長(zhǎng)沒(méi)有主導(dǎo)權(quán)。我相信如果前面的教育之路走好了，到這里是一件順理成章的事情。

2.興趣愛(ài)好發(fā)展問(wèn)題

我的想法可能挺變態(tài)的，希望父母?jìng)冏们榭紤]接受。我認(rèn)為天生的愛(ài)好太少，人在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的水平越高往往越會(huì)對(duì)這一領(lǐng)域產(chǎn)生興趣。

我認(rèn)為就該在孩子足夠小的時(shí)候把像樣的才藝都嘗試一下，然后發(fā)掘他適合哪一個(gè)，選擇一個(gè)長(zhǎng)久的培養(yǎng)下去，這個(gè)長(zhǎng)久至少十年吧，要不短了真沒(méi)什么用。尤其是女孩子！尤其是女孩子！尤其是女孩子！有點(diǎn)特長(zhǎng)和沒(méi)點(diǎn)特長(zhǎng)不管是在學(xué)校還是以后步入社會(huì)，都會(huì)呈現(xiàn)出非常明顯的不一樣，她總有展示的機(jī)會(huì)的。就不說(shuō)會(huì)讓別人高看一眼這種話吧，人好是實(shí)在的，這對(duì)她的自信建設(shè)真的是一件無(wú)與倫比的貢獻(xiàn)性事件，而且舞臺(tái)感的培養(yǎng)對(duì)以后的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力也有幫助。

我認(rèn)為任何人都是享受那種舞臺(tái)之上萬(wàn)眾矚目的感覺(jué)的，不僅是當(dāng)下的那種“我很棒”的驕傲，也會(huì)在不自覺(jué)間就給她一種“我想在更多方面都做到更好”的精英意識(shí)。

當(dāng)然了，不是對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)就不重要了，父母也都是從讀書(shū)過(guò)來(lái)的，應(yīng)該知道學(xué)校里和工作崗位上什么樣的男生最吸引人。不是說(shuō)吸引早戀啊，個(gè)人魅力對(duì)其他方面的影響也是很大的！而且，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，早戀也控制不了……順其自然可能反而更好吧。

我之所以說(shuō)我的想法變態(tài)，首先體現(xiàn)在我覺(jué)得選擇一個(gè)能堅(jiān)持下來(lái)的才藝至少要堅(jiān)持十年以上這一點(diǎn)，不能在一個(gè)領(lǐng)域相對(duì)專業(yè)，那大街上會(huì)這個(gè)的一抓一大把，要你何用？要是真就是孩子純喜歡，那太好了，恭喜您！但是事實(shí)證明就算孩子一開(kāi)始是喜歡的，過(guò)程中的挫折總會(huì)給他一點(diǎn)打擊的，那種心態(tài)好到爆、從小就百折不撓的孩子確實(shí)不存在，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的毅力來(lái)輔助孩子的毅力了。十年不是那么容易堅(jiān)持，而且十年其實(shí)也挺短的，我說(shuō)的就是一個(gè)至少的數(shù)字，孩子堅(jiān)持不下去的時(shí)候推他一把吧。

當(dāng)然了，孩子就真的怎么都不是那塊料的時(shí)候，撞了南墻回頭是各位家長(zhǎng)選擇的自由。只是我想說(shuō)，我從幼兒園開(kāi)始學(xué)彈琴，一直到小學(xué)畢業(yè)我都煩死彈琴了，老師煩不煩我我不知道，但我總?cè)抢蠋煵桓吲d，因?yàn)閺棽缓谩＿@也有六年吧，您說(shuō)久不久？但過(guò)了這六年我就逆襲了啊，我不僅喜歡了，我還能彈好了，并且一直到后來(lái)越學(xué)越深入我在音樂(lè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)會(huì)的東西也越來(lái)越多，而且我覺(jué)得我學(xué)音樂(lè)的經(jīng)歷影響到我思維了，給我?guī)?lái)的影響是不可估量的——這個(gè)事件僅供參考。

我只是想說(shuō)，天賦論就是扯淡，莫扎特貝多芬什么的日復(fù)一日努力到極致?lián)Q來(lái)的成就，世人就一句他有天賦就敷衍過(guò)去了？太不公平了吧！他們一直到成功之前那一秒，有人覺(jué)得他們有天分嗎？共勉。

如果您的孩子已經(jīng)不是屬于可以“從小培養(yǎng)”的年齡范疇之內(nèi)了，我想說(shuō)永遠(yuǎn)都不晚，只要花費(fèi)的時(shí)間到了，事事可為啊。

二.微觀細(xì)節(jié)

1、? 我覺(jué)得孩子在一定年齡內(nèi)不適合放任自流，說(shuō)白了就是小學(xué)畢業(yè)之前別什么都讓他自己。

我小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就放學(xué)自己回家了，輔導(dǎo)班也是自己去，但是我覺(jué)得這一點(diǎn)挺坑的，是鍛煉獨(dú)立能力了，但是鍛煉不好怎么辦想沒(méi)想過(guò)？安全是一方面，孩子的是非辨識(shí)能力和選擇能力在那個(gè)年齡段太有限，他既不知道什么是正義也不知道自己活著是為了什么，還是在過(guò)程中教育一下比較合理。但是這個(gè)過(guò)程中忌什么都管！我甚至遇到好多家長(zhǎng)為了輔導(dǎo)孩子干脆都跟孩子一起學(xué)習(xí)的，輔導(dǎo)班的老師全都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我可以非常直白的說(shuō)這樣的方式可以在短期的學(xué)習(xí)成績(jī)上起到肉眼可見(jiàn)的巨大效果，但是這真的就不自立了，非常不自立了。所以，請(qǐng)把握一個(gè)度。

2、信任孩子，理解孩子，哪怕不可信任，哪怕不能理解。

怎么個(gè)信任呢，就是即便你不信任他的時(shí)候，也表現(xiàn)出一副信任的樣子，然后在一定程度上加以引導(dǎo)，一開(kāi)始可能會(huì)在一定程度上導(dǎo)致孩子的放縱，因?yàn)樗X(jué)得好像自己說(shuō)什么怎么說(shuō)都可以，但是長(zhǎng)期來(lái)講的話在親子關(guān)系上收益是巨大的，這孩子但凡有點(diǎn)良心他也不好意思騙你。

理解，主要我就想說(shuō)一下早戀方面了，作為家長(zhǎng)要是一直就說(shuō)什么“絕對(duì)不能早戀啊巴拉巴拉”，叛逆心理能不能激起來(lái)不好說(shuō)，但是孩子真一旦處了對(duì)象——您就等著吧，除非您自己發(fā)現(xiàn)，要不然他肯定什么都不告訴您。這個(gè)東西怎么說(shuō)呢，就是不管家長(zhǎng)怎么想，都改變不了孩子怎么想。孩子天天在學(xué)校誰(shuí)也不可能在他身上安個(gè)攝像頭，還不如親民一點(diǎn)，要是真有個(gè)什么事情家長(zhǎng)也知道不是？這里多說(shuō)一句，如果家長(zhǎng)您覺(jué)得讀書(shū)時(shí)期談戀愛(ài)就是大逆不道的話，有必要改變一下自身想法了，真的，這不適合教育孩子。家長(zhǎng)有權(quán)威是對(duì)的，但不能和時(shí)代完全脫軌，有些事情是成長(zhǎng)的自然，不能逆天。

3.不管你希望你的孩子以后怎么樣，必須培養(yǎng)他多讀書(shū)！這一點(diǎn)特別重要！讀書(shū)多了不一定有出息，讀書(shū)不多一定沒(méi)出息！

這里的出息呢，不光是什么完成人生理想賺大錢什么的，讀書(shū)會(huì)給人一種心境上的洗禮，讀書(shū)的人和不讀書(shū)的人思考問(wèn)題的方式真的不一樣，他自己心態(tài)好也有利于成長(zhǎng)啊。而且這是一個(gè)技能時(shí)代，早晚有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)那點(diǎn)書(shū)沒(méi)一本白讀——連言情小說(shuō)都不是白看的。

不是所有的孩子從出生就喜歡書(shū)，在他足夠小的時(shí)候興趣是要培養(yǎng)的，多給他買點(diǎn)他喜歡的書(shū)，跟他一起看，實(shí)在不看就是您硬給他讀也得讀！一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，人生都不一樣了，我都能看到這孩子發(fā)光了。退一萬(wàn)步，即使孩子到最后也就是不喜歡讀書(shū)，至少我覺(jué)得他能在這個(gè)過(guò)程中養(yǎng)成一種對(duì)知識(shí)的尊重，百利而無(wú)一害。

特此強(qiáng)調(diào)，父母就是孩子最好的老師，您要是天天回家就對(duì)著個(gè)手機(jī)玩的話，關(guān)于孩子喜歡讀書(shū)的事情我希望您也不要抱太大期待。

4.智能手機(jī)的問(wèn)題

能晚配手機(jī)就晚點(diǎn)配，雖然時(shí)代對(duì)手機(jī)有要求，但是沒(méi)要求你家孩子非得用蘋果7。別人我不知道，我現(xiàn)在就非常清楚如果不是智能機(jī)的存在我能比現(xiàn)在好，這不是說(shuō)事后諸葛亮，事情發(fā)生的時(shí)候我也知道，我相信您的孩子也知道，但是控制不了——這就是家長(zhǎng)存在的意義啊，你得管啊，沒(méi)有智能機(jī)就最省事了。

但是你要說(shuō)從小到大就您家孩子沒(méi)用過(guò)智能機(jī)這也不科學(xué)不是？會(huì)，是要會(huì)的，而且不能讓他對(duì)這個(gè)領(lǐng)域太好奇太饑渴，不然反而適得其反，還是那句話，掌握一個(gè)度。括號(hào)，高中生不用掌握度，尤其是高三的，別扯那沒(méi)用的就是不讓用！

5.孩子如果在某一領(lǐng)域不夠優(yōu)秀，希望家長(zhǎng)能客觀一點(diǎn)，事情本身真主要就賴孩子自己。

孩子一個(gè)科目學(xué)不好，跟老師不能說(shuō)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，可是但凡他們班還有一個(gè)能學(xué)好的，這就說(shuō)明還是孩子自身有問(wèn)題。而且，初中高中沒(méi)有什么死活也學(xué)不會(huì)的科目，真沒(méi)有！除了智商有問(wèn)題的就是努力不夠沒(méi)別的。不是說(shuō)上輔導(dǎo)班沒(méi)有意義啊，就是單純從孩子本體考慮。家長(zhǎng)都覺(jué)得自己家孩子好，這很正常，但是別因?yàn)槟倪@點(diǎn)思維就讓孩子也養(yǎng)成一種“什么事都不賴我”的思維角度。

舉個(gè)例子，我是個(gè)文科生，數(shù)學(xué)不好，高考前五個(gè)月的時(shí)候我數(shù)學(xué)還不能保證每次都及格呢。我在學(xué)校的文科第一實(shí)驗(yàn)班，數(shù)學(xué)每次都倒數(shù)。后來(lái)我是真知道不破釜沉舟一次等待我的就是死亡審判了，找了個(gè)一對(duì)一的老師，每周自己做兩三套真題吧（也不能再多了，當(dāng)時(shí)那個(gè)水平做太多也沒(méi)用了，還有別的科要學(xué)呢），加上學(xué)校一周可能要做很多題，把所有錯(cuò)的題都整理錯(cuò)題本——抄題，重做，整理多種方法，背后的知識(shí)點(diǎn)是什么全都整理出來(lái)。以我當(dāng)時(shí)的那個(gè)錯(cuò)題量這份工作量有多大可想而知，但是就是真用功了啊。后來(lái)錯(cuò)題本厚的嚇人了，我高考數(shù)學(xué)在那年難度突然增加的情況下打了129——這分，我之前是真沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊。我至今仍然一想到數(shù)學(xué)就頭疼，但我證明了一個(gè)什么事兒呢，你能不能學(xué)好跟誰(shuí)都沒(méi)關(guān)系，跟你天賦也沒(méi)關(guān)系，就是看自己想不想好。家長(zhǎng)們??！我希望你們首先接受這個(gè)事實(shí)——您的孩子只要足夠“想好”，任何科目任何領(lǐng)域同理，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)??！

說(shuō)這個(gè)不是說(shuō)孩子學(xué)不好就得損他，就是希望家長(zhǎng)們?cè)谟羞@個(gè)心態(tài)的前提下去教育孩子，真有這種情況想辦法幫孩子，別傳遞負(fù)面影響，孩子要是總覺(jué)得“這事兒不賴我”的話他這輩子都沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)步了。

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敲黑板劃重點(diǎn)

最后，我想說(shuō)，我作為一個(gè)還沒(méi)徹底從教育苦海里脫離的大學(xué)生，我也希望能有一個(gè)美國(guó)孩子那樣的童年。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)清一個(gè)事實(shí)，您的孩子就是在中國(guó)，他以后也要和中國(guó)孩子一起競(jìng)爭(zhēng)，既然不能改變，請(qǐng)接受而不是抱怨。也不要試圖在中國(guó)教育當(dāng)中給您的孩子爭(zhēng)取什么所謂自由，這最可笑了。如果您有能力并且有意愿，可以讓孩子出國(guó)讀書(shū)，如果不能的話，希望您能先于孩子接受現(xiàn)實(shí)。

說(shuō)實(shí)話我有時(shí)候甚至覺(jué)得這樣的教育也挺公平的，分?jǐn)?shù)能改變命運(yùn)，一個(gè)人對(duì)自己下的所有狠都不回白費(fèi)，都有意義——我不知道我這么想是不是一種悲哀，既然已經(jīng)過(guò)來(lái)了我也不想再去思考這件事。這二十年來(lái)我雖然在其中痛苦著，但至今為止我也收獲了我想要的東西，所以我也從未怨過(guò)這樣的教育環(huán)境。還是那句話，既然無(wú)力改變，我們?yōu)槭裁床怀蔀槠渲械氖芤嬲吣兀?/p>

希望所有的孩子都能越來(lái)越好。

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