2017年度問道語文名師工作室工作總結(jié)
? ? 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，問道名師工作室成立一年了。這一年，領(lǐng)導(dǎo)大力支持，密切關(guān)注，這一年，各位成員不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，成為了廣大教師“理論學(xué)習(xí)的楷模、教學(xué)實(shí)踐的典范”， 我們懷揣教育夢想，走上了“科研興師，名師強(qiáng)校”之路。駐足回望，一路探索一路收獲，一路歡欣一路歌。
一、制定計劃，揚(yáng)帆起航
? 2017學(xué)年第一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，成立了以我和肖衛(wèi)霞老師為首的名師工作室，成立之后，我們通過說教材活動吸納了六位優(yōu)秀的積極的有教育情懷的教師，組成了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取的名師團(tuán)隊對，因為我們才剛剛起步，許多工作還不知如何開展，如何引領(lǐng)學(xué)校的語文教學(xué)，所以取名曰：問道名師工作室。組建團(tuán)隊后，我們積極制定工作室計劃，進(jìn)行分工，明確任務(wù)。定于單周五上午前兩節(jié)進(jìn)行集體研討，交流心得，碰撞思想。
二、不斷取經(jīng)，提升自我
? 因為我們剛剛起步，經(jīng)驗不足，再加上我們工作室是一個愛學(xué)習(xí)的團(tuán)隊，所以我們一直走在學(xué)習(xí)的路上，我們有自己的讀書計劃，我們都是悅覽讀書會核心成員，不僅讀讀書會規(guī)定的書目，我們還有各自的讀書計劃，每個成員根據(jù)自己的專業(yè)所需選定書目，比如閱讀黃厚江的《語文課堂尋真》，余映潮的《語文教學(xué)設(shè)計技法80講》等。從這些書籍中，汲取營養(yǎng)，不斷提升自己的專業(yè)水平。? 除了讀書，我們還追隨名家的腳步，今年春天我們一行人去靈寶參加“河南省語文第二十二屆年會”，聆聽了魏書生老師將近三個小時的講座《語文教學(xué)的科學(xué)化和民主化》，還觀摩了韓軍老師倡導(dǎo)的“新語文教育”的課堂，他執(zhí)教的是經(jīng)典課文《孔乙己》，但他用一個“涼”子貫穿整節(jié)課，視角獨(dú)特，主旨獨(dú)特。還觀摩了賈志敏老師，程翔老師的課堂，真是受益匪淺。學(xué)習(xí)回來后，我們寫心得，交流感悟，并形成講座向全體語文教師分享學(xué)習(xí)心得。引領(lǐng)語文教育的方向。? 除了向名家學(xué)習(xí)外，我們之間也相互觀摩課，相互學(xué)習(xí)，也同時向其他老師學(xué)習(xí)。
三、青藍(lán)結(jié)對，幫扶成長?
? 一滴水飄不起紙片，一棵樹擋不住狂風(fēng)風(fēng)，一朵花綻放不了滿園園，我們成立工作室的目的，不僅僅是提升自己的專業(yè)水平，更主要的作用是引領(lǐng)學(xué)校教師業(yè)務(wù)的發(fā)展，提高教師教育技能的水平，因為我校青年教師居多，代課老師也不是少數(shù)，教學(xué)水平參差不齊，所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和號召下，我們成立了五個“青藍(lán)工程”團(tuán)隊，其中我們語文學(xué)科就有兩個團(tuán)隊，分別是我和肖衛(wèi)霞老師帶領(lǐng)。定期進(jìn)行聽評課，談自己的教學(xué)設(shè)計，寫自己的教學(xué)反思，還定時進(jìn)行基本功展示。年輕教師的進(jìn)步非?？欤n堂效果越來越好。
四、閱讀課程，完美竣工?
? ? ? 本學(xué)期我們工作室為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興? 本學(xué)期我們工作室為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我們以課標(biāo)為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)的理念為依據(jù)，我們編輯了校本課程《仁愛誦讀文學(xué)》，本課程分五個專題，分別是自然、生命、童趣、感恩、勵志。每個主題包括一篇古文，兩篇詩歌，三篇現(xiàn)代文。主題相同，但文體不同，風(fēng)格不同，讓學(xué)生大量閱讀，廣泛閱讀，不斷提升自己記的語文素養(yǎng)。? ?
五、碩果連連，收獲滿滿? ?
? ? 工作室活動的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)快速提高。一年來參加工作室的青年教師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。上學(xué)期，在我縣舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我們工作室有三名教師進(jìn)入決賽，我和李娜老師和李銀霞老師均獲得一等獎。李銀霞老師的綜合實(shí)踐課《尋找職業(yè)幸?！?，我的《做桔子一樣的班級》也獲得其他前來學(xué)習(xí)的兄弟學(xué)校的一致好評。我執(zhí)教的《帶上他的眼睛》在課改核心?；顒又幸驳玫酱蠹业暮迷u，并被邀請到大寨學(xué)校去交流學(xué)習(xí)。 工作室成員積極撰寫了教育故事、教學(xué)隨筆和教學(xué)活動資料近50篇。 特別是肖衛(wèi)霞老師，筆耕不輟，寫下幾十萬字的教育敘事，今年被教育時報推薦為“最具智慧力班主任”候選人。 李娜老師在二十二廟語文年會上，榮獲“河南省第六屆十大語文年度人物”稱號，她倡導(dǎo)的“讀寫創(chuàng)”語文課堂模式備受歡迎。剛傳來喜訊，她又被評為“省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”，有如此優(yōu)秀的帶頭人，相信我們在以后的路上會遇見更大的盛典！
六、存在的問題? ?
? ? ? 在工作過程中，安排的工作由于和學(xué)校其他活動沖突，造成滯后和拖延現(xiàn)象，致使工作效率低下，工作室成員承擔(dān)學(xué)校任務(wù)太多，工作繁忙，聚合研討時間無保障，致使工作進(jìn)程緩慢。團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力還需要提高。? ? ? ? ? 回首一年來走過的道路，感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個團(tuán)隊呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗，得到了提高；名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。工作室里的姐妹們常常這樣說道：“通過參加名師工作室，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行?！?/p>
? ? ? 展望下一年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，加上各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注，我們這個工作室一定會更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
