? ? ? 《價(jià)值觀》這節(jié)課，授課目標(biāo)是幫助學(xué)生厘清價(jià)值觀的意義，告訴學(xué)生每個(gè)人都要基于自己的價(jià)值觀做出選擇，包括選專(zhuān)業(yè)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、就業(yè)考研和畢業(yè)方向。
課程思政設(shè)計(jì)：從目前正在熱搜的話(huà)題入手，與學(xué)生討論，脫下長(zhǎng)衫的孔乙己，真的只能選擇打螺絲，當(dāng)快遞員嗎？
發(fā)帖人的本意，是鼓勵(lì)年輕人多嘗試、多實(shí)踐，不要因?yàn)閷W(xué)歷、身份的限制，讓自己只考慮考公考編鐵飯碗。而廣大網(wǎng)友的觀點(diǎn)卻更加多樣的展示了這個(gè)社會(huì)對(duì)于大學(xué)生求職就業(yè)的復(fù)雜性：有人說(shuō)，脫不下的長(zhǎng)衫，怪就怪高培養(yǎng)成本下，家長(zhǎng)們好面子的心理；有人說(shuō)，孔乙己脫不下襯衫，反映著內(nèi)卷的教育與現(xiàn)實(shí)的差距，并沒(méi)有那么多鐵飯碗提供給大學(xué)生；有人說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人，就是想十載寒窗苦讀，一朝成名天下，這是你我苦讀數(shù)載的尊嚴(yán)……
從價(jià)值觀的角度來(lái)看，這是年輕人生活在家人和社會(huì)輿論的大潮中，價(jià)值觀趨同、功利的表現(xiàn)，放在十年前，學(xué)生的畢業(yè)選擇是多樣的，有人做房地產(chǎn)，有人做金融投資、有人選擇選調(diào)生、有人進(jìn)公司企業(yè)，似乎每一種選擇都沒(méi)有那么多旁枝末節(jié)的干擾，更多是忠于自己內(nèi)心的選擇，即使初始選擇體驗(yàn)過(guò)后不是自己喜歡的，他們也敢勇敢試錯(cuò)，通過(guò)轉(zhuǎn)行、跳槽重新開(kāi)始，調(diào)整計(jì)劃，慢慢符合自己的心意。可是現(xiàn)在的年輕人，卻越來(lái)越不敢堅(jiān)定地問(wèn)自己想要什么，而是被社會(huì)大潮卷著朝向一個(gè)極窄的方向，成則一世安穩(wěn)，敗則一敗涂地，有幸考公上岸的人，從此開(kāi)始過(guò)上一眼望到頭的日子，守著鐵飯碗，不敢跳槽，不敢變化，沒(méi)有考上的人，開(kāi)始沉溺頹廢，在家里挑燈夜戰(zhàn)，不喑世事，繼續(xù)啃老，而家人的態(tài)度呢，也是愿意付出，繼續(xù)支持，就這樣，在哄鬧的社會(huì)中，硬生生把長(zhǎng)衫綁在了大學(xué)生身上。
事實(shí)上呢？誰(shuí)說(shuō)脫下長(zhǎng)衫的孔乙己就一定穿上工作服，去做最基層的工作，去打螺絲、去送外面，還有很多能夠用得上大學(xué)生實(shí)踐能力的地方，周末的師大，來(lái)了600多家用人單位，哪個(gè)提供的崗位，都是活生生的創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，有大型國(guó)企、也有小微企業(yè)，有銷(xiāo)售類(lèi)挑戰(zhàn)創(chuàng)新型崗位，也有行政類(lèi)穩(wěn)定內(nèi)斂的崗位，這些都是“孔乙己”們可以穿上的彩色衣衫，現(xiàn)在我們應(yīng)該讓大學(xué)生去靠自己的眼睛看、去真實(shí)的體驗(yàn)、去實(shí)地考察，然后再去追問(wèn)自己的價(jià)值觀，我們都知道那很難，那是“眾人皆醉我獨(dú)醒”的難，也是“出淤泥而不染”的難，可是如果生涯教育者不相信每個(gè)人可以有自己追求的幸福的可能性，那么我們又用什么去說(shuō)服學(xué)生呢？保持獨(dú)立思考的勇氣，相信自己看到的真實(shí)世界，帶著他們?nèi)ジ惺荏w驗(yàn)，這也是我們這節(jié)課課程思政的意義所在。
