【寫作指導(dǎo)】平時作文巧遷移

一、遷移方法：

? ? ? 1、換標(biāo)題法：考試作文題目與平時某篇優(yōu)秀習(xí)作題目相近或者主題吻合或者材料適宜的情況下，只需要更換作文題目，將文內(nèi)詞句稍做修改，與新題目呼應(yīng)。

? ? ? ? 2、扣題改頭：修改開頭，或者重新寫作開頭，符合新作文的要求。

? ? ? ? 3、扣題換尾：修改結(jié)尾，甚至重新寫作結(jié)尾，扣新作文的題目，揭示新作文的主題。

? ? ? ? 4、增減描寫內(nèi)容：針對不同作文題目表現(xiàn)的不同主題，增或者減一些關(guān)鍵的描寫內(nèi)容。

二、平時作文例文：

? ? ? ? ? ? ? 那段苦樂交織的旅程

? ? ? ? 跌跌撞撞地沖出賽場，身影沒人無邊的黑夜。斜挎的球袋不斷敲擊著手臂，更敲打著我那顆溢滿苦澀的心。（開篇點題，直接點出“苦”，引出下文。）

? ? ? 回想這段羽毛球賽的旅程，我的心里便如吃了黃連一般苦。（巧用比喻，寫出了比賽失利帶給“我”的傷痛與沮喪。）對手凌厲的扣殺，裁判尖銳的哨聲，接連的失利，就像一幕幕電 影畫面從我的腦海里閃過。心海風(fēng)雨飄搖，波濤洶涌，我想就此選擇放棄，遠離這段旅程帶給我的傷痛與沮喪。

? ? ? 一個高大的身影忽然出現(xiàn)在視野中，從漸起的霧中顯出輪廓。是劉教練!停下腳步，我呆呆地佇立在原地，像做錯了事的孩子一樣一句話也不敢說。想必他也知道我那糟糕的成績了吧!出乎我的意料，一貫嚴(yán)厲的教練竟溫和地拍了拍我的肩，說:“不早了，我送你回家吧。”

? ? ? ? 并肩走在路上，我們都一言不發(fā)。末了，不善言辭的他打破了沉默:“告訴老師，你現(xiàn)在是不是想放棄呢?”我忍不住鼻子一酸，用腳踢開一塊小石子，說:“這段競技之旅太艱辛了，我真的體會不到有什么快樂。”教練拍著我的球袋說:“真的沒有快樂嗎?你還記得嗎?當(dāng)你打出第一個中場高遠球時的激動與高興，當(dāng)你第一次戰(zhàn)勝對手時 的自豪與驕傲，當(dāng)裁判給你戴上獎牌時你的歡呼雀躍，還有……” （借劉教練對自己的開導(dǎo)，引出對“樂”的理解。）

? ? ? 路燈的光圈暈染開黑暗，靜靜地照亮了心房。說來也奇怪，心中的狂風(fēng)暴雨在教練樸實的話語中竟?jié)u漸趨于平靜。我回想起那無數(shù)個贏球后歡呼的瞬間，那無數(shù)次結(jié)交運動好友的喜悅……快樂像泉水一樣又汩汩流動在心田，逐漸取代了失敗帶給我的苦悶。

? ? ? 教練語重心長地說:“能不能感受到旅程中的快樂，這全在于你的內(nèi)心。用心去體驗旅途中的每一絲美好，再多的苦都會變成樂?！蔽覀兊谋秤霸诨椟S的燈光下被拉得很長，延伸的背影仿佛那段旅程，清晰地指向遠方。

? ? ? 雖然最終我還是因?qū)W業(yè)放棄了下一次的羽毛球比賽，如今家中球拍也早已蒙塵，但那段苦樂交織的旅程卻永遠銘刻在我的心 間。它時刻提醒著我，人生旅途中常雨大風(fēng)疾，最重要的并非結(jié)果，而是那段用心體驗生活的旅程。（結(jié)尾點題，突出文章主旨。）

三、變式作文1：

? ? ? ? ? ? ? ? ? 美在耕耘

? ? ? 夏鵬輝說:“不付出怎能會得到，不勞動怎能會收獲，只有付出才會得到，只有勞動才會有收獲?！笨晌腋冻隽藶楹螀s沒有收獲? （運用扣題改頭法， 引用名言，同時發(fā)出對名言的質(zhì)疑，引出下文，激起讀者閱讀興趣。）

? ? ? 跌跌撞撞地沖出賽場，身影沒人無邊的黑夜。斜挎的球袋不斷敲擊著手臂，更敲打著我那顆溢滿苦澀的心。

? ? ? 回想這段羽毛球賽的旅程，我的心中滿是苦澀，凌厲的扣殺、尖銳的哨聲、接連的失利，一一向我襲來，我被打得措手不及。那日復(fù)一日的訓(xùn)練，那一道又一道的傷痕，那球場上灑落的汗水……不是說耕耘就有收獲嗎，難道都是假的?（運用描寫內(nèi)容增減法，點出“我”對耕耘就有收獲的質(zhì)疑，緊扣首段。）

? ? ? ? 一個高大的身影忽然出現(xiàn)在視野中，從漸起的霧中顯出輪廓。是劉教練!我停下腳步，像做錯了事的孩子一樣一句話也不敢說。想必他也知道我那糟糕的成績了吧!出乎我的意料，一貫嚴(yán)厲的教練竟溫和地拍了拍我的肩，說:“不早了，我送你回家吧。”

? ? ? 并肩走在路上，我們都一言不發(fā)。末了，不善言辭的他打破了沉默:“告訴老師，你現(xiàn)在是不是想放棄呢?”我忍不住鼻子一酸，低下頭泫然欲泣地說:“我覺得自己的付出沒有收獲?！苯叹毰闹业那虼f:“真的沒有收獲嗎?你還記得嗎，當(dāng)你打出第一個中場高遠球時的激動與高興，當(dāng)你第一次戰(zhàn)勝對手時的自豪與驕傲，當(dāng)裁判給你戴上獎牌時你的歡呼雀躍，還有……”

? ? ? 路燈的光圈暈染開黑暗，靜靜地照亮了心房。說來也奇怪，心中的狂風(fēng)暴雨在教練樸實的話語中竟?jié)u漸趨于平靜。我回想起那無數(shù)個贏球后歡呼的瞬間，那無數(shù)次結(jié)交運動好友的喜悅……快樂像泉水一樣又汩汩流動在心田，逐漸取代了失敗帶給我的苦悶。原來，耕耘本身就是美好的!我又何必在乎這一時的失利呢?（運用描寫內(nèi)容增減法，根據(jù)題目，稍做調(diào)整，使文章內(nèi)容更加貼合題目。）

? ? ? 教練語重心長地說:“能不能感受到耕耘的快樂，這全在于你的內(nèi)心。用心去體驗耕耘中的每一絲美好，再多的苦都會變成樂?！蔽覀兊谋秤霸诨椟S的燈光下被拉得很長，延伸的背影仿佛那段旅程，清晰地指向遠方。

? ? ? 人生不就是一個耕耘的過程嗎?人生旅途中常雨大風(fēng)疾，最重要的并非結(jié)果，而是美在耕耘。（運用扣題換尾法，首位呼應(yīng)，突出文章主旨。）

四、變式習(xí)作2

? ? ? (成都半命題作文：——之樂）

? ? ? ? ? ? ? ? ? 失敗之樂

? ? ? 快樂是成功者所獨有的，而我有的只是失敗后的苦痛和心酸。（運用扣題改頭法，點名快樂屬于成功者，同時點出“我”的失敗，自然引出下文。）

? ? ? 回想這段羽毛球賽的旅程，我的心里便如吃了黃連一般苦。對手凌厲的扣殺，裁判尖銳的哨聲，接連的失利，就像一幕幕電影從我的腦海里閃過。心海風(fēng)雨飄搖，波濤洶涌，我想就此放棄，遠離這段旅程帶給我的傷痛與沮喪。

? ? ? 一個高大的身影忽然出現(xiàn)在視野中，從漸起的霧中顯出輪廓。是劉教練!停下腳步，我呆呆地佇立在原地，像做錯了事的孩子一樣一句話也不敢說。想必他也知道我那糟糕的成績了吧!出乎我的意料，一貫嚴(yán)厲的教練竟溫和地拍了拍我的肩，說:“不早了，我送你回家吧?！?/p>

? ? ? ? 并肩走在路上，我們都一言不發(fā)。末了，不善言辭的他打破了沉默:“告訴老師，你現(xiàn)在是不是想放棄呢?”我忍不住鼻子一酸，用腳踢開一塊小石子，說:“這段競技之旅太艱辛了，我真的體會不到有什么快樂?！苯叹毰闹业那虼f:“真的沒有快樂嗎?你還記得你經(jīng)歷無數(shù)次失敗后打出第一個中場高遠球時的激動與高興嗎?你還記得當(dāng)你經(jīng)歷無數(shù)次的訓(xùn)練第一次戰(zhàn)勝對手時的自豪與驕傲嗎?你還記得不論酷暑嚴(yán)寒你堅持訓(xùn)練的那份執(zhí)著與堅持嗎?成功從來都不是輕而易舉的，失敗也不是不可見人的恥辱，所有的付出是真實的，快樂也是真實的。一時的結(jié)果真有那么重要嗎?”（運用描寫內(nèi)容增減法，點出付出與收獲的快樂，點名并不是只有贏才是最重要的結(jié)果。）

? ? ? 說來也怪，心中的狂風(fēng)暴雨在教練樸實的話語中竟?jié)u漸趨于平靜。我回想起那無數(shù)個贏球后歡呼的瞬間，那無數(shù)次結(jié)交運動好友的喜悅……快樂像泉水一樣又汩汩流動在心田，逐漸取代了失敗帶給我的苦悶。

? ? ? 教練語重心長地說:“能不能感受到旅程中的快樂，這全在于你的內(nèi)心。用心去體驗旅途中的每一絲美好，再多的苦都會變成樂。”

? ? ? ? 是啊，誰說快樂只屬于成功者?誰說失敗就是可恥的呢?只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。我失敗了,可我依然快樂。因為屬于我的人生之路才剛開始，我不會因為一次坎坷就停下前進的腳步。（運用扣題換尾法，首尾呼應(yīng)，點名主題。）