最近斷斷續(xù)續(xù)地看了魏書生老師關(guān)于班級(jí)管理的一部著作——《就這樣當(dāng)班主任》，他用記實(shí)的手法，結(jié)合具體的案例向讀者介紹了自己擔(dān)任班主任期間管理班級(jí)的行之有效的方法，這些方法不僅效果頗佳而且實(shí)操性很強(qiáng)，值得我們拿來實(shí)踐應(yīng)用。

魏老師成為名師之后公務(wù)異常繁忙，應(yīng)酬很多，但他卻將班級(jí)管理得井井有條，這得益于他高明的做法：尊重學(xué)生，相信學(xué)生，鍛煉學(xué)生，放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。“人人有事做，事事有人做?！泵恳晃粚W(xué)生都是集體的主人，而不是置身事外的旁觀者。這樣的教育真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)”這樣的教育理念，對(duì)我們從事班級(jí)管理并有效實(shí)施提供了明確的目標(biāo)和方法指引。

魏老師跟學(xué)生一起商量制訂班規(guī)，為每一位學(xué)生挑選適合自己的職務(wù)和任務(wù)，讓優(yōu)秀學(xué)生毛遂自薦擔(dān)任值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，提倡每天“讀好書，唱好歌，寫日記，練體操，抄格言，練演講”，讓犯錯(cuò)的同學(xué)寫說明書，全班同學(xué)輪流辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》……這些好的方法和習(xí)慣一直在堅(jiān)持著，從未間斷。

有這樣一則案例：他們班要完成一項(xiàng)為工地的運(yùn)土任務(wù)，魏老師先跟同學(xué)們商量準(zhǔn)備怎么干，是劃分具體任務(wù)還是搞大鍋飯？學(xué)生一致認(rèn)為要制訂明確的計(jì)劃。于是他們就開始計(jì)算完成這項(xiàng)工程所需要的時(shí)間、人員的安排和所需要的工具，在規(guī)劃完之后他們班才投入到了勞動(dòng)之中。全班同學(xué)爭(zhēng)先恐后、你追我趕、互相幫助，終于在55分鐘之內(nèi)完成了每人500斤土的運(yùn)輸任務(wù)。這樣的速度著實(shí)讓人震驚，這樣的安排確實(shí)令人佩服。

如今，班主任工作紛繁復(fù)雜，學(xué)生性格習(xí)慣差異很大，班級(jí)管理經(jīng)常讓班主任焦頭爛額。掌握班級(jí)管理的智慧，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高班級(jí)管理的能力，這樣的書值得研讀！