? ? ? 八月的秋風(fēng)送來陣陣涼爽，同時我們也迎來了新學(xué)期的開始。歷經(jīng)一個多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我知道了，閱讀是發(fā)自內(nèi)心的快樂，閱讀是一幅幅美麗的圖畫，閱讀是一次次心與心的交流……這個假期，興成長計劃讓我愛上了閱讀。
? ? ? 時朝莉老師的課讓我明白了閱讀是走心的悅讀。時老師從閱讀內(nèi)容出發(fā)挖掘?qū)ふ议喿x的快樂及美感。一幅幅美麗的詩配畫，更是給每個人留下了廣闊的想象空間。
? ? ? ? 閆學(xué)老師讓我看到了，繪本可以從哲學(xué)、美學(xué)、教學(xué)等多角度感受閱讀的魅力。閆學(xué)老師從閱讀的方法出發(fā)，看似簡單的繪本，通過教學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)等不同角度的挖掘，可以有不同的收獲。在不知不覺中引領(lǐng)孩子心靈健康成長。特別是將繪本教學(xué)與不同學(xué)科及目的整合讓我眼前豁然開朗。一節(jié)好的讀書課的教學(xué)設(shè)計是我們廣大教師在教育教學(xué)能力方面所面臨的一大挑戰(zhàn)。
? ? ? ? 新學(xué)期開始了，我針對小學(xué)低年級閱讀，制定了以下閱讀教學(xué)計劃。
一、讀書識字
? ? ? ? 新一年的小學(xué)生由于識字量較少，讀起書來很吃力。長時間的識字讀書，會讓學(xué)生感到乏味，久而久之便失去了讀書的興趣。繪本故事書，圖片多語言較少，大量的彩色圖片吸引了孩子們的注意力。在最初的閱讀教學(xué)中，孩子們借助有趣的畫面，結(jié)合拼音，把故事讀通讀熟。通過這種讀書方式促進學(xué)生識字，從而達到識字的目的。
二、讀書明理
? ? ? ? 所謂讀書百遍，其意自現(xiàn)。孩子們對故事已經(jīng)讀通讀熟，我將結(jié)合故事提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深理解故事內(nèi)容，明白故事中所蘊含的道理。
三、讀書表演
? ? ? ? 低年級孩子的專注力是有時限的。因此，我將設(shè)計每學(xué)完一個故事后都讓學(xué)生自主選擇角色，按自己的理解來演一演這個故事，即讓學(xué)生走進故事。同時也培養(yǎng)了學(xué)生在表演方面的能力。
? ? ? ? 當然，閱讀教學(xué)不一定是非繪本不可，還可以選擇語文課或其他學(xué)科的課本。只要老師認真思考努力發(fā)掘，一定可以做到多學(xué)科閱讀整合。
