觸動到內(nèi)心的：

人生三大任務(wù)

我們每個人都背負(fù)著三大約束而生！

1.我們都生活在這個小星球，我們傾盡所能，與地球資源更好的共存，同時受它的制約。

2.人類都是相互依存的，對個人還是人類整體幸福而言，貢獻最大的正是伙伴關(guān)系。

3.人類由男女兩性構(gòu)成！生活就是對人的興趣，就是成為整體中的一份子。

社會情感

所謂的失敗者，由于他們?nèi)狈ν楹蜕鐣d趣，在處理工作和友情時，不相信可以通過合作可以解決。

而真實的生命的意義，都有一個共同標(biāo)志，能夠為眾人所分享，為他人所接受。生命在于奉獻，關(guān)注他人以及合作。

我們祖先的饋贈，都是那些對人類福祉有貢獻的人留給我們的。

兒童成長期的經(jīng)歷

即便是嬰兒，也會努力去判斷自己所擁有的力量以及所處生活環(huán)境中的地位。

決定人生的不是經(jīng)驗，而是我們自身賦予經(jīng)驗的意義。生命的意義不為環(huán)境所決定，我們通過賦予環(huán)境的含義來決定自己的人生。

生理缺陷

有生理缺陷的孩子，自卑感可能讓他變得孤僻內(nèi)向，喪失成為社會中有用一員的期待，甚至覺得到了整個世界的羞辱。

溺愛

被溺愛的孩子，主要興趣中心只有自己，從來沒有理解合作的用處與必要性。一旦遇到困難，他們唯一能想到的就是要求他人幫助。

忽視

被忽視的兒童，這樣的兒童無從得知愛與合作為何物。他們無法意識到，只要做出有益于他人的努力就可以為自身贏得喜愛與尊重。

沒什么經(jīng)歷能取代慷慨和無私給予的影響。作為最重要的職責(zé)便讓孩子在生命之初便體會到信任他人的價值。

每個人天生都有關(guān)注他人的能力，但這項能力必須經(jīng)過后天培養(yǎng)和練習(xí)才能得以無礙發(fā)展。

最初的記憶與夢境

最初的記憶用來印證生命的意義。

它儲存了個人對于自我及環(huán)境的最初基本判斷，這也是人個體自覺的起點。直至這個時候，人們才開始書寫自己的人生傳記。

學(xué)會合作的重要性

一切有關(guān)生命問題還是得依靠合作的能力來解決，每一項人生使命都不得不在人類社會的框架里，通過謀求人類幸福來實現(xiàn)！

生命意味著奉獻，我們必須對自己的生命負(fù)責(zé)，這是我們自己的使命，我們是自己行為的主宰！