? ? ? ? 大家好！今天我給打家分享的課程是思維導(dǎo)圖之關(guān)鍵詞之道，課程共有四個步驟
1、開啟全新思維的學(xué)習(xí)方式
2、掌握關(guān)鍵實現(xiàn)高效能
3、關(guān)鍵字提取的4大方法
4、關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路
? ? ? 首先問問大家，當(dāng)你面對一件事情時，你的思路清晰嗎？當(dāng)我們在做報告時，講的沒有重點，當(dāng)你和別人交流的時候我們以為說明白了，可對方聽得幾乎要崩狂，我們會不會在問我們怎么了，有沒有去找源頭，所以我們在所有交集點上去找到那個關(guān)鍵點，關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵對事情起重要作用的因素可以組成某件事情的重要部分，我們要去抓住這些關(guān)鍵詞，那關(guān)鍵詞的好處是什么，它會讓你用全新的思維去看待后面的內(nèi)容，當(dāng)你傳統(tǒng)的去學(xué)習(xí)將聽、說、讀全用上，一天下來也就余35%，所以我們要有好的適合自己的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)。提取關(guān)鍵詞對于學(xué)習(xí)上起到重要的作用，
? ? ? 學(xué)習(xí)的能力是從廣度來收集，深度來分析，例如有的人能力特別強，他閱讀一本書，對書的結(jié)構(gòu)清晰，有自己的思路，能將書中的知識很好的運用到生活和工作中，這就是具備學(xué)習(xí)的能力。那什么是能力呢？我們是否具有這個能力呢？要想開啟全新的思維模式我們就要去挖掘原因，通過結(jié)論、假說去找到問題的表象，通過3個為什么去了解。改善學(xué)習(xí)能力的工具就是思維導(dǎo)圖，它的關(guān)鍵詞是通過放射性的視覺化形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，中心圖充分利用聯(lián)想和想象能力，而小圖標(biāo)是發(fā)揮我們視覺化思維，達到主動學(xué)習(xí)的目的。通過思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞的提取讓我們對讀一本書的結(jié)構(gòu)更加清晰，有條理有內(nèi)容，還有自己的思路將框架升級形成自己的東西。思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)要有三階段，1、從隱性到顯性，就是將我們腦中想法或事情從腦中的一角以導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來，如寫字，開始不會寫由慢到快，所以我們畫導(dǎo)圖可以從臨摹開始。2、從顯性到高效，思路越來越清晰，關(guān)鍵詞提取快捷，就像東尼博贊先生說的一樣，沒有畫100張導(dǎo)圖不要說你會畫思維導(dǎo)圖，這就是量的積累到質(zhì)的飛躍的過程。3、高效到自動化，通過更多努力達到好的學(xué)習(xí)能力將更好的完成工作和學(xué)習(xí)。
? ? ? 關(guān)鍵實現(xiàn)高效能關(guān)鍵詞指的提取最緊要的詞語，提取關(guān)鍵詞就是要善于提取“核心信息”，其關(guān)鍵詞來源于原來學(xué)術(shù)論文，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。是為了讀者了解論文的基本內(nèi)容，后來的沿用于網(wǎng)絡(luò)搜索。掌握關(guān)鍵實現(xiàn)高效能思維導(dǎo)圖中的關(guān)鍵詞:幫助擴展使用語言、和想象力來提高記憶的方法，同時還將拓展你的創(chuàng)造性，提高解決問題的能力，關(guān)鍵詞具有記憶性，聯(lián)想性和創(chuàng)意性，他是將無數(shù)的信息鏈接產(chǎn)生理解和認(rèn)知，也是個性化的呈現(xiàn)，就是 左腦文字通過右腦圖像形式呈現(xiàn)。
關(guān)鍵字提取的4大方法
語法的運用，語法是指語言的組織規(guī)律使用語言的法則，通過主、謂、賓的關(guān)系。
1、研究語段話題任何語段，無論是記敘、議論或說明，它總是圍繞一個話題來展開的，體現(xiàn)話題的詞語
2、尋找中心語句是概況性語句，通過提取下文，總結(jié)上文。承上啟下等順藤摸瓜來找到關(guān)鍵詞
3、邏輯順序法
4、關(guān)注層次(標(biāo)點)的變化語段內(nèi)層次的變化，在一些短小的段落中有時不是十分明顯。碰到這種情況
