在我小的時(shí)候，總是覺得老師這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的。他們就像引路燈，指引一批又一批的孩子糾正錯(cuò)誤、創(chuàng)造未來。但是，在一些問題學(xué)校和問題兒童這里，老師 又是經(jīng)歷著怎樣的風(fēng)雨呢？

晚上回顧了《超脫》這部電影，看到小女孩梅斯自殺的景象，盡管能從前情里得到一點(diǎn)預(yù)感，但也遠(yuǎn)沒有真實(shí)發(fā)生在眼前來的震撼。我想，片中的男主角老師也正是親眼目睹了小女孩含笑吃下去有毒的蛋糕后，發(fā)生的慘狀觸目驚心，讓他在那一瞬間有了了悟，才會(huì)在最后去青少年救助機(jī)構(gòu)把艾麗卡再次拯救，也再次拯救了自己。

故事中，梅斯自殺是可預(yù)見和理解的。她身材肥胖，同學(xué)總是肆無忌憚的嘲笑她，學(xué)校里也沒有好朋友，加上她的虛無、陰暗、抽象主義的繪畫和攝影，讓父親也很討厭，總是斥責(zé)她，認(rèn)為她不務(wù)正業(yè)。唯一一個(gè)理解她的男主，也在推開她的擁抱后讓她崩潰，看不到人生存在的價(jià)值。或許對(duì)梅斯來說，死了就是超脫了，這在現(xiàn)實(shí)里其實(shí)時(shí)有發(fā)生，有的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)并電影更殘酷，在我們看得見或看不見的地方，還有很多“問題”兒童或許正經(jīng)歷著比梅斯更加痛苦的生活。有些人因?yàn)橛泻推渌瞬灰粯拥呐d趣愛好被家長(zhǎng)認(rèn)為是“性格缺陷”；有些人因?yàn)橄矚g玩不喜歡坐著學(xué)習(xí)而被老師判定壞學(xué)生；有些人有很多自己的想法，總是想在自己喜歡的領(lǐng)域長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，卻總是被扼殺。諸如此類層出不窮，或者這個(gè)制度抹殺了孩子外在的天性，但家庭教育也存在一定的問題。

現(xiàn)在的大環(huán)境真的不好，不光社會(huì)就業(yè)人員日子難過，學(xué)生也一樣，他們看著現(xiàn)在的就業(yè)數(shù)據(jù)，聽著大人在耳邊嘮叨著今年的錢真不好掙的時(shí)候，他們或許根本不知道自己的未來是什么樣，一片迷茫。所以， 我們會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上看到有高中生跳樓自殺、有大學(xué)生服毒自殺，人們總是在看到這一類信息時(shí)感慨 現(xiàn)在的孩子真是扛不住壓力，總是想著逃避，但是有沒有想過，或許對(duì)于他們來講，當(dāng)下他們能自主作出的唯一選擇，就是一條不歸路呢。

所以，我們的社會(huì)和家庭應(yīng)該給予這些孩子更多寬容和關(guān)愛，讓他們明白，生活遠(yuǎn)不止一條路，條條大路通羅馬，好好地生活，才是對(duì)自己最好的投資和回報(bào)。