? ? ? ?成長不可替代，努力做好自己！
? ? ? 最近反復讀了《窗邊的小豆豆》這本書，身邊也有很多朋友讀過，大家都很喜歡，也有很多感慨。我很喜歡這本書，雖然文字不多，但這本書所傳達的力量卻是非常非常大的，也更堅定了我對自己孩子的教育理念。老實說，我的孩子就是一個現(xiàn)實版的小豆豆，小名兒叫富貴兒，現(xiàn)在四歲多。從小的時候開始， 身上的標簽就是不老實！不聽話！用奶奶的話說就是一匹“野馬”！奶奶一個人在北京幫著我們從他出生帶到現(xiàn)在，也確實相當辛苦，雖然她自己說帶這么一個孩子比帶兩個還累，“傷心”得很，總是羨慕別人家的孩子多么多么聽話，好帶！呵呵，因為富貴兒喜歡玩兒水、玩兒沙、玩兒土，撿各種樹枝、石頭之類的破爛兒，玩半天也不要回家，弄得滿身是土、泥巴之類的，衣服要天天洗！現(xiàn)在在公立幼兒園上小班，也不太受老師們待見。可是我知道，這是每個小孩子的天性，富貴兒能不受拘束，喜歡各種探索，現(xiàn)在也開始做各種“實驗”，喜歡跟大朋友、小朋友、甚至別人的爸爸媽媽爺爺奶奶玩兒，是多么難能可貴的品質啊！我為我有這樣的一個孩子而感到驕傲，雖然我也理解老人帶孩子的辛勞，但我要保護我的孩子不會變得“習得性無助”，或者“習得性愚蠢”，就像小豆豆的媽媽，頂住來自家里老人、幼兒園老師以及其他小朋友爸爸媽媽的壓力，同時，鑒于目前教育的一個大環(huán)境，我甚至還要充當一些“小林校長”的角色，支持并鼓勵孩子的各種探索。
? ? 在這本書中，最觸動我的有兩個地方，一個是在《校長先生》那一章，校長告訴小豆豆從今天起，她就是這個學校的學生了之后，小豆豆的感覺是“生平第一次遇到了真正喜歡的人”?？吹竭@里我真的好感動，我理解小豆豆的這種感受，也希望我的孩子不用等到上小學后那么幸運地遇到小林這樣一位校長或者老師。我希望作為媽媽，就能給我的孩子這樣的感受，并一直陪伴著他長大。我很欣慰地看到富貴兒是能感受到我的支持的，所以他用他的方式回饋了我。有什么好吃的，總是會想著媽媽；有兩個杯子，他會拿出漂亮的一個送給媽媽；主動給媽媽端水喝；幫媽媽捶背捏胳膊；保護媽媽不從床上掉下去；會跟媽媽說：即使你犯錯，我也不說你，因為你是我媽媽！我感受到了孩子對我的無盡的愛，無比地幸福！盡管爸爸和奶奶總是說那是因為我不打他也不罵他。呵呵，的確是這樣，我很少訓斥他（實際上也打過兩次，而且最狠的兩次都是我打的），多數(shù)情況下，他闖的“禍”我都視而不見，還經常被逗得忍俊不禁，因為在我看來孩子的行為實在不值得生氣啊，反而特別可愛有趣，我又為什么要打他罵他呢？我們大人也都是從小孩子時候過來的，我很清楚小孩子的一些想法，再說了，有哪個孩子不犯錯誤就長大了？我們自己尚且很多問題，為什么要對孩子那么苛刻？如果要求一個四歲多的孩子做到仁義禮智信，可能嗎？即使做到了，又有什么意思呢？他還是個孩子嗎？他擁有他這個年紀應該有的快樂嗎？如果沒有，將來又有什么力量足以支撐他披荊斬棘，走完漫漫人生路呢？我希望，媽媽可以給他一生最堅定的支持，讓他可以勇敢地去探索、去嘗試、去愛別人、去追求自己的夢想！??
? ? ? 另一個令我感動的地方是在放回原處那一章中，“校長先生對我做的事沒有生氣，很信任我，把我當作一位有人格的人來尊重?！边@里我不由得感嘆小林校長的偉大！在多少老師和家長的眼里，對于孩子，我們都是高高在上的，是比孩子強，比孩子懂得多的！所以，才會打著“為你好”的名義替孩子決定和安排很多事情?？墒牵@些安排和決定，真的是孩子想要的嗎？家長和老師以為的“好”，真的就是孩子以為的“好”嗎？孩子究竟是要過他自己的人生，還是在替父母而活？對于富貴兒，我不想強加我的喜好在他身上，他就是他，是他自己。在他成年之前，我作為媽媽，有撫養(yǎng)他、教育他的責任和義務，但我更是我自己，我不會“一切為了孩子”，我依然有我的夢想，追求，和我自己的生活！我也希望富貴兒能夠做他自己。所以，我很高興看到他的各種嘗試和探索行為，我會用我的愛默默目送他離開我的懷抱，去闖出屬于他自己的一片天地！另外，我想，很多孩子的分離焦慮啊，不自信什么的，甚至結婚成家之后的婆媳矛盾，可能很大程度上源自于媽媽們對孩子情感上的依賴吧！如果爸爸媽媽們，爺爺奶奶、姥姥姥爺們都能夠有自己的生活和情感寄托，我相信家庭生活一定會很和諧，各種隔代教育、婆媳關系的問題也都會少很多，孩子們也能去做自己的喜歡的事，更加快快樂樂地成長吧！??
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016年5月9日
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