? ? ? 開學(xué)一個(gè)月了，講臺(tái)還是堆滿了作業(yè)，平時(shí)早上一來(lái)我就會(huì)整理或提醒值日班干或值日生整理講臺(tái)。這次國(guó)慶回校，可能收的作業(yè)比較多，這兩天講臺(tái)上的作業(yè)越發(fā)多了，上課感覺放書的地方都沒有。

? ? ? ? 下午在值日班干的小會(huì)上，我提醒班干要有底氣地安排同學(xué)做值日（值日是每個(gè)同學(xué)的份內(nèi)事），不僅要有安排，還要有提醒和檢查督促。我從教師的角度講看到堆滿作業(yè)的講臺(tái)和沒擦的黑板的感受，再次提醒值日班干留意這兩個(gè)地方。值日班干提出，講臺(tái)作業(yè)多的原因是科代表可能不太認(rèn)識(shí)同學(xué)，所以把作業(yè)放講臺(tái)，讓同學(xué)們自己拿，原來(lái)如此！紀(jì)律亂跟這也有一定的關(guān)系吧。

? ? ? ? 我來(lái)到班上，強(qiáng)調(diào)了科代表要發(fā)作業(yè)，發(fā)過3-5遍班上的同學(xué)就基本都認(rèn)識(shí)了。目前先發(fā)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，不認(rèn)識(shí)的放自己座位旁邊，讓同學(xué)們自己來(lái)拿。（我也在想要不要來(lái)一節(jié)促進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)的班會(huì)）以后發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有作業(yè)，我就捧到科代表桌上。晚自習(xí)開始前，很多科代表主動(dòng)去講臺(tái)發(fā)這幾天積壓的作業(yè)，我也把某些作業(yè)放到不主動(dòng)的科代表桌面，大約5分鐘，講臺(tái)終于見到桌面了！希望以后有好轉(zhuǎn)。