這本書并不是保羅·蘭德寫的，而是Michael Kroeger 整理的Paul Rand的對(duì)話記錄，很薄，但要80人民幣。本書的副標(biāo)是“給年輕人的第一堂啟蒙課”，主要由三部分構(gòu)成，第一部分是蘭德的對(duì)話，分兩個(gè)章節(jié)，一是設(shè)計(jì)是什么，二是如何做設(shè)計(jì)。第二部分是設(shè)計(jì)師說(shuō)蘭德。第三部分是推薦的書籍。
Paul Rand-保羅·蘭德（1914.8.15-1996.11.26）
美國(guó)最杰出的商標(biāo)設(shè)計(jì)師，思想家和教育家。喬布斯稱他為“史上最偉大的平面設(shè)計(jì)師”。他的設(shè)計(jì)理念源自包豪斯的現(xiàn)代主義美學(xué)。本名Peretz Rosenbaum，為了增強(qiáng)姓名的辨識(shí)度，降低猶太性格，將名字縮短為Paul，改用舅舅的姓Rand，創(chuàng)造了前后都是四個(gè)字母的新名字。
他的商標(biāo)設(shè)計(jì)的經(jīng)典之作有：美國(guó)廣播公司（ABC）、西屋電氣（Westinghouse）、UPS、IBM、耶魯大學(xué)、NeXT電腦。
設(shè)計(jì)是什么？
設(shè)計(jì)就是關(guān)系。設(shè)計(jì)就是形式和內(nèi)容之間的關(guān)系?！癉esign is relationship. Design is a relationship between form and content.”
設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該從理論開(kāi)始而不是范例。有些事情是大家都能理解的，比如太陽(yáng)閃耀，但當(dāng)描繪潮濕和干燥的時(shí)候，這個(gè)大家沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的就是另一回事。這時(shí)得去建立一種關(guān)系，必須以某種方式和某件事情產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，好從中得到某個(gè)線索。掌握這種線索來(lái)表達(dá)潮濕和干燥。而如果從范例開(kāi)始就只能是結(jié)果的構(gòu)成，除非解釋，否則圖片本身無(wú)法說(shuō)明任何東西。比方說(shuō)，在黑色的背景上用白色點(diǎn)出做一些圖案，借由白點(diǎn)和雨滴的聯(lián)想，就能產(chǎn)生濕的概念。
內(nèi)容就是想法。想法就是這些事情的全部。形式就是你如何處理想法，你怎么做它。這就是設(shè)計(jì)最準(zhǔn)確的意義：設(shè)計(jì)是形式和內(nèi)容之間的沖突。形式就是那個(gè)問(wèn)題怎么做它，怎么展現(xiàn)某樣?xùn)|西，怎么思考，怎么說(shuō)話，該用顏色？或是黑白？大一點(diǎn)？小一些？三圍，還是平面好？要用流行還是嚴(yán)肅的素材？要用Bodoni還是Baskerville字體？
美學(xué)和設(shè)計(jì)是同樣的東西。美學(xué)是設(shè)計(jì)的研究，是關(guān)系的研究。
怎么做設(shè)計(jì)？
“我認(rèn)為，重點(diǎn)是要了解情況。” ‘I think it is important to be informed.’
化繁為簡(jiǎn)，得先有東西可以消減，這就是為什么我們從最復(fù)雜的部分開(kāi)始著手。
設(shè)計(jì)的過(guò)程。提問(wèn)-醞釀-解答-評(píng)估：從問(wèn)題開(kāi)始，忘了問(wèn)題，讓問(wèn)題自己浮現(xiàn)或讓解決方案自己浮現(xiàn)，然后重新加以評(píng)估。
當(dāng)學(xué)生在問(wèn)蘭德，在設(shè)計(jì)工作中很難找到滿足嗎？蘭德的回答“當(dāng)你把問(wèn)題解決時(shí)，你會(huì)覺(jué)得置身于天堂?？赡軟](méi)過(guò)多久就會(huì)改變心意，但你已經(jīng)有過(guò)置身天堂的感覺(jué)。你想像出另一份工作，會(huì)帶給你這樣的滿足感嗎？解決總是的滿足感真是大得超乎想像呀。”
蘭德也是在交稿前不斷的改，包括他自己的書也是。所以沒(méi)有完美的設(shè)計(jì)，一定要給設(shè)計(jì)定一個(gè)交稿時(shí)間。
設(shè)計(jì)商標(biāo)時(shí)，你不能從“多大”去考慮，而要從“多小”的角度去考量。要讓各個(gè)元素更親密。整體大于局部。
一開(kāi)始就把設(shè)計(jì)看成系統(tǒng)，不僅包括設(shè)計(jì)的對(duì)象和元素，還包括使用者、載體和設(shè)計(jì)工具。
抽象出系統(tǒng)的要素，仔細(xì)思考它們之間的關(guān)系，識(shí)別沖突和矛盾。
要逐漸形成自己對(duì)「最優(yōu)」關(guān)系的理解和判斷。
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