早教到底有沒有用？很多家長這樣問過我，說實話，以前我覺得有用，老大上早教的時候，不管大運動，還是精細運動，還是語言發(fā)育，感覺都特別好，如今小寶雖然也上了早教，可是大運動發(fā)展平平，現(xiàn)在都會走了，依然沒學會手膝爬行，一直都像解放軍那樣匍匐前進（我相信他并不是學不會，只是不樂意爬，寧愿趴在地上托著腮幫子一副冷眼看世界的模樣），心中難免對所謂早教有所抱怨。我并不是宣導早教無用論，老大是女兒，小寶是兒子，也許女孩兒天生發(fā)育要早于男孩兒，又或者性格有很多天生的因素在里面，小星星天生嚴肅了些，內(nèi)斂了些？

小家伙13個月了，每次來到早教中心，看著別的孩子爬來爬去，跑來跑去，上躥下跳，他都坐在一個地方，像一個小小觀察家，一會兒被別的小朋友的哭聲吸引，一會兒被別人的一個動作吸引，總之，一副“與我無關”的模樣，看得我直著急，親愛的寶貝，你自己倒是去活動一會兒??！無奈，他根本不把我的焦慮放在眼里，自顧自欣賞周邊的一切。

今天在玩彩虹傘游戲的時候，突然發(fā)現(xiàn)小星星的“獨一無二”。剛滿一歲的他自己跟著老師的指令，手里緊緊抓著彩虹傘的邊緣，和老師還有別的阿姨一起抖動著，時而跟著老師一起用彩虹傘把自己藏起來，時而把彩虹傘舉過頭頂，鉆在下面尋找彩虹傘下面的秘密，幾乎都不需要我的協(xié)助了。

那一刻我突然意識到，之前我太過糾結(jié)他的短處，原來小星星一直都在bling bling閃著光。他很會表達情緒，他特別善于觀察，他對音樂的律動會做出強烈的反應，他已經(jīng)能聽懂很多話，我每天已經(jīng)可以和他產(chǎn)生許多許多有意思的互動，他每天吃飯總喜歡先分享給他身邊的人，他會很堅決地保護他手里的玩具不被搶走…他有很多優(yōu)點，可是我一直糾結(jié)為什么他偏偏不愛爬，不愛動！

每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都不會是完美的，每個孩子都有他潛在的天賦，不必要求孩子太多，做一個能讀懂孩子的媽媽就好！