本文主要是分享一下近期接觸積木、拼圖聯(lián)想到的點(diǎn)面思維、結(jié)構(gòu)化思維、創(chuàng)新思維、聯(lián)接思維。文章三千字，可以速讀，可放心食用~
當(dāng)六一兒童節(jié)碰上618活動(dòng)，那自然得買點(diǎn)什么送給家里的小朋友們。
然后我的魚(yú)就買了些積木和拼圖，鍛煉一下這些小家伙。順便也給我倆各買了一份，鍛煉一下自己。
注意，我沒(méi)有說(shuō)這些是虐，這絕對(duì)都是鍛煉......
很明顯，目前積木已經(jīng)組裝成功了，拼圖尚在起步階段（我總感覺(jué)大功告成遙遙無(wú)期）。
看著這一個(gè)個(gè)零散的小塊裝著裝著就裝出來(lái)一個(gè)個(gè)人物、房子、汽車等東西，我在感慨產(chǎn)品制作人的厲害之余，也做了幾點(diǎn)延伸思考，所以分享在這里，以饗讀者。
一、點(diǎn)面思維
什么是點(diǎn)面思維？
我們組裝出來(lái)的一整個(gè)積木、一整張拼圖，可以看看作是“面”，在組裝過(guò)程中用到的那些小碎片，可以看作是一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”。
我這里的點(diǎn)面思維可以理解為對(duì)一個(gè)事物和它的組成元素都要關(guān)注到的思維，即關(guān)注整體與局部的思維，關(guān)注宏觀與微觀的思維。
擁有點(diǎn)面思維將使我們的生活過(guò)得更加清晰，在分析事情的時(shí)候也能很快找到自己的切入點(diǎn)。
我想有過(guò)公務(wù)員備考經(jīng)歷的朋友肯定都對(duì)圖形推理題很熟悉了。
這類題目就是典型的點(diǎn)面思維的運(yùn)用，圖形的每一個(gè)組成要素都有可能成為考點(diǎn)，有時(shí)候需要關(guān)注整體，有時(shí)候需要聚焦到局部的某個(gè)要素上，再加上一個(gè)“面”由許許多多的“點(diǎn)”組成，因此出題角度自然就變得多了起來(lái)。
當(dāng)然不止局限于出幾道題這么簡(jiǎn)單，無(wú)人機(jī)空中表演、用群眾排列出來(lái)的一個(gè)個(gè)文字圖案、工業(yè)時(shí)代的流水線作業(yè)模式、許多房屋/家具/汽車/手機(jī)等的統(tǒng)一組裝、顯示屏的分辨率、每一次節(jié)目的編排、每一首樂(lè)譜的創(chuàng)作......我們?cè)谏钪?、工作中的所?jiàn)所聞所行，基本上都能找到點(diǎn)面思維的應(yīng)用體現(xiàn)。
那點(diǎn)面思維又有什么用呢？（我們做任何思考、接收任何信息的時(shí)候，最好都多想一下這個(gè)東西有什么用、能帶來(lái)哪些改變、有利于我怎樣進(jìn)步，這樣才會(huì)有世事洞明皆學(xué)問(wèn)的感覺(jué)。）
下面我用另外三個(gè)思維來(lái)講，算作是對(duì)點(diǎn)面思維的遷移延伸，也期待從中窺見(jiàn)一些點(diǎn)面思維的無(wú)窮威力，同時(shí)希望對(duì)我們以后運(yùn)用這個(gè)思維方式帶來(lái)一些啟發(fā)。
二、結(jié)構(gòu)化思維
點(diǎn)面思維在使用的時(shí)候仍然有些局限性，現(xiàn)在我們來(lái)拔高一個(gè)維度，這個(gè)維度說(shuō)通了后，不僅對(duì)點(diǎn)面思維有更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能以更高視角來(lái)進(jìn)行靈活運(yùn)用。
為了更加具象的理解，我們可以假設(shè)來(lái)分析“中國(guó)”這個(gè)主體。
首先，我們先把“時(shí)間”這個(gè)“面”挑出來(lái)，那“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)”就是組成這個(gè)面的三個(gè)“點(diǎn)”，所以我們可以以過(guò)去的中國(guó)、現(xiàn)在的中國(guó)、未來(lái)的中國(guó)為三個(gè)角度來(lái)了解分析。
可是這樣很明顯是不夠用的，我們還需要在其他的“面”上下功夫，比如我們可能還要找到“空間”這個(gè)“面”，以不同的省市作為其中的點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行分析。
這樣一來(lái)，我們就有了兩個(gè)面的交叉，我們可以從時(shí)間、空間這兩個(gè)面來(lái)切入，了解每個(gè)省市的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，以及中國(guó)整體的現(xiàn)在、過(guò)去、未來(lái)。
好的，我們?cè)偬舫銎渲幸粋€(gè)分析點(diǎn)，比如“重慶的現(xiàn)在”。那我們要怎么分析呢？
在分析一個(gè)城市的時(shí)候，我們通常可以參考從地理、歷史、人口、經(jīng)濟(jì)、民生、美食等角度來(lái)切入，這又是一個(gè)全新的面，而且每個(gè)面的點(diǎn)基本上都遵循MECE的原則。
如此逐個(gè)展開(kāi)，我們就會(huì)擁有一個(gè)由許多“面”搭建而成的“結(jié)構(gòu)”，從而對(duì)“中國(guó)”形成一個(gè)較為具體、全面的分析。這個(gè)就是我所說(shuō)的“結(jié)構(gòu)化思維”。
當(dāng)然，在很多時(shí)候我們的分析是不需要面面俱到的，我們需要做到“抓重點(diǎn)”。
結(jié)構(gòu)化的思維能讓我們看到許多的“面”，自然也能讓我們精確找到自己需要分析的那個(gè)“點(diǎn)”。這樣的精準(zhǔn)定位運(yùn)用得恰當(dāng)?shù)脑挘覀兊纳罟ぷ骶蜁?huì)十分的通透簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儗?duì)自己的定位特別清楚，對(duì)很多事情現(xiàn)象的理解和接受也就更加容易。
這里也推薦大家平時(shí)多看書(shū)，多看書(shū)的目錄，多看經(jīng)典類、教科書(shū)類著作的目錄，這算得上是一個(gè)小技巧，因?yàn)槎嗫催@類目錄能夠幫助我們?cè)谶M(jìn)入一個(gè)全新領(lǐng)域時(shí)快速搭建起自己的結(jié)構(gòu)，從而避免在學(xué)習(xí)的時(shí)候東摸一頭西抓一把的，完全找不到努力的方向。
三、創(chuàng)新思維
我們現(xiàn)在大力提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可是很多人都沒(méi)有搞清楚何為創(chuàng)新、如何創(chuàng)新。甚至很多人都誤以為創(chuàng)新全靠靈感，只能苦苦等待上帝砸顆蘋果到自己頭上，除此之外，別無(wú)他法。
實(shí)則不然，在《認(rèn)知紅利》這本書(shū)里，作者謝春霖說(shuō)，創(chuàng)新完全是有章可循、有法可依的，每個(gè)人都可以是創(chuàng)新的大師。
這里有一個(gè)非常重要的思維模式就是點(diǎn)面思維。我們具體來(lái)看看：
以前的手機(jī)由屏幕、鍵盤、電池、攝像頭、SIM卡槽等一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”組成，如果我們能夠細(xì)致關(guān)注到每一個(gè)點(diǎn)，那我們的創(chuàng)新思維就打開(kāi)了。
比如像蘋果這樣，把鍵盤盡可能地去掉，讓屏幕盡可能的鋪滿；比如傳音，讓SIM卡槽再多幾個(gè)好適應(yīng)非洲用戶的需求；再比如屏幕再多一塊→做成折疊屏、屏幕再大一點(diǎn)→平板電腦、攝像頭多增加幾個(gè)→華為P40 pro+（五個(gè)攝像頭）.......這些都是創(chuàng)新——圍繞手機(jī)的創(chuàng)新！
除了關(guān)注自身的這些“點(diǎn)”之外，我們還可以嘗試借鑒其他事物的“點(diǎn)”。只有這樣，才會(huì)有仰望U8、小鵬匯天這樣能下水、能飛天的汽車，也才能有姜子牙的四不像坐騎、西游記的妖魔鬼怪這類傳說(shuō)故事。
再高級(jí)一點(diǎn)的，就像拼多多的成功，完全是瞄準(zhǔn)了“客戶群體”這個(gè)“面”上那個(gè)不被人注意的“點(diǎn)”。當(dāng)淘寶京東都在關(guān)注中產(chǎn)這類消費(fèi)主力時(shí)，拼多多成功看到了重價(jià)格輕質(zhì)量的客戶群體，這個(gè)“點(diǎn)”帶來(lái)的長(zhǎng)尾效應(yīng)，帶來(lái)了如今拼多多的騰飛。
創(chuàng)新原來(lái)沒(méi)有這么難，我們只要留心生活中這些事物現(xiàn)象的組成要素——“點(diǎn)”，再進(jìn)行相應(yīng)的增減換移伸縮等變化，自然就能得到一些可遇不可求的靈感！
四、聯(lián)接思維
聯(lián)接思維和拼圖、積木就非常類似了，可以說(shuō)是他倆的抽象化。
“聯(lián)接”這個(gè)詞我是在《認(rèn)知覺(jué)醒》這本書(shū)里看到的。
首先我們需要意識(shí)到，我們的一生會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，這是每個(gè)人最珍貴且獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。
我們嘗試回憶一下自己的過(guò)往，從小時(shí)候東西想而不得的哭、到大學(xué)時(shí)的逃課、和家人對(duì)象的爭(zhēng)吵、某個(gè)深夜感到的無(wú)奈無(wú)助、醉酒后的肆意瘋狂、為項(xiàng)目加班的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，還有經(jīng)濟(jì)課教給我們的供求關(guān)系、心理學(xué)講的習(xí)得性無(wú)助、物理上的熵增/能量守恒/慣性、哲學(xué)上的辯證法、金字塔原理里的SCQA框架、費(fèi)曼的學(xué)習(xí)法、三毛的撒哈拉故事......如果再結(jié)合一些視頻、照片，我們的回憶會(huì)更多。
這些以往的親身經(jīng)歷、獲取到的知識(shí)、了解到的故事等等就像無(wú)數(shù)個(gè)碎片一樣，儲(chǔ)存在自己的腦海深處。
那要如何讓這些碎片的財(cái)富體現(xiàn)他們的價(jià)值呢？只能是用來(lái)放著等退休了慢慢寫回憶錄嗎？
自然不是，我們還可以對(duì)碎片進(jìn)行“聯(lián)接”！
當(dāng)我們把無(wú)數(shù)個(gè)碎片聯(lián)接起了后，就會(huì)形成一張屬于自己的、獨(dú)一無(wú)二的拼圖。這個(gè)拼圖，就是人們常說(shuō)的“個(gè)人系統(tǒng)”。
個(gè)人系統(tǒng)是需要自己一點(diǎn)一點(diǎn)打造的，而打造系統(tǒng)最主要的方式就是在自己的腦海里把新的碎片與原有的碎片進(jìn)行聯(lián)接，通過(guò)聯(lián)接，再進(jìn)行必要的加工，就能形成適合我們自己的專屬系統(tǒng)！
就像我之前學(xué)習(xí)時(shí)間管理，在攝入必要的理論知識(shí)后，我就會(huì)把這些知識(shí)與自己的記憶碎片進(jìn)行結(jié)合，看看這個(gè)于我是否合適、是否有用，再實(shí)踐一下，最終搭建一個(gè)適合自己的系統(tǒng)雛形。
這個(gè)就是我想說(shuō)的聯(lián)接思維，凡事有聯(lián)接才會(huì)更有價(jià)值，越聯(lián)接，越能體會(huì)到厚積薄發(fā)這個(gè)詞的意義所在~
你注意到了嗎？我就是通過(guò)最近的拼圖與自己以往的那些碎片進(jìn)行聯(lián)接，最終產(chǎn)出了今天這篇文章，產(chǎn)不產(chǎn)出不重要，主要是自己又對(duì)這幾個(gè)概念有了更深層次的理解。
小小的拼圖，真的是蘊(yùn)含了大大的智慧，以上這四個(gè)思維讓我在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中更善于去注意細(xì)節(jié)，去感悟生活、去總結(jié)歸納，去用自己的碎片理解這些無(wú)窮無(wú)盡的新概念、新名詞，希望你看完后也能夠受用，或者，當(dāng)作一片碎片，先收藏起來(lái)，留著以后受用~
最后，當(dāng)然是祝每位讀者、每位朋友：六一兒童節(jié)快樂(lè)！六一兒童節(jié)，要快樂(lè)！
阿偉
湖南湘西
2024/6/1
