回老家來(lái)，遇見(jiàn)一個(gè)小學(xué)老師，

他跟我吐槽現(xiàn)在農(nóng)村的孩子太少了，一個(gè)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，一年級(jí)招學(xué)生，總共招了50名學(xué)生，一個(gè)班只有25名學(xué)生。這可是名副其實(shí)的小班額了。

三十年前這個(gè)鎮(zhèn)上有6所中學(xué)，現(xiàn)在只有一所中學(xué)，還招不滿額。

鎮(zhèn)上小學(xué)這樣，縣城好嗎？

縣城的一所小學(xué)去年也是這個(gè)情形，也因?yàn)檎猩蝿?shì)嚴(yán)峻，裁員變得十分普遍。合同制教師一批次裁員38人，很不幸的是親戚也在其中，如今的教師的飯碗也不那么好端了，人口減少，政策上又開(kāi)始呼喚黨員們了，黨員們要帶頭生孩子！

這跟九十年代到處躲計(jì)劃生育的嚴(yán)峻有一拼，只不過(guò)，人們已經(jīng)習(xí)慣于不要那么多孩子了。

這個(gè)時(shí)代，教師也已經(jīng)不是鐵的飯碗，看來(lái)鐵飯碗只剩下編制和體制內(nèi)了。國(guó)民擠著進(jìn)入體制而非創(chuàng)造和生產(chǎn)，這樣下來(lái)，我們的經(jīng)濟(jì)可還可救？