今天是2019年2月3日，也是我第一次讀《如何閱讀一本書》，這可是我跑了好幾家書店好不容易才買到的。會知道這本書，極為偶然，是因為在“彩虹花整本書閱讀”群中許小蘭老師的推薦。
譯序
買到書后我便迫不及待地讀了起來，這本書是一本絕佳的講讀書方法的書籍，莫提默·J．艾德勒 第一次出版是在1940年；后在1970年 莫提默·J．艾德勒 和 查爾斯·范多倫 共同署名出版。
《如何閱讀一本書》讓我重新審視自己的閱讀。就像譯序中郝明義說的那樣：“自己四十四歲這一年才讀這本書，可說無地自容。之外，也不免深感懊惱，如果在他初高中青少年時期，就能讀到這本有關(guān)如何讀書的書，那他會少走多少閱讀的冤枉路?”這恰恰也是我想要表達的，我想，任何一個讀書的人，都該讀一讀這本書，特別是對于以往只是閱讀而不去探究閱讀的技巧和方法的人。如果不能很早，那也不要太晚。
第一章閱讀的活力與藝術(shù)
“這是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫的書。尤其是想要閱讀書的人。說得更具體一點，這本書是為那些想把讀書的主要目的當作是增進理解能力的人而寫?！?br>
我百度了一下，“理解”是這樣解釋的：理解就是因每個人的大腦對事物分析決定的一種對事物本質(zhì)的認識，就是通常我們所說的知其然，又知其所以然。一般也稱為了解或領(lǐng)會。
在我以前的理解里，閱讀的意思就是用眼睛看，用嘴巴讀，并沒想過讀書的目的。而文中說讀書的目的是增進理解能力，我才開始真正停下來思考自己這幾十年閱讀的目的到底是什么？看來，我還不能稱為一個真正的“閱讀的人”。這里所謂“閱讀的人”是指那些今天仍然習(xí)慣于從書寫文字中汲取大量資訊，以增進對世界了解的人。我的理解就是要用心讀，用腦思考，用身體去實踐。我們對于閱讀的理解，最起碼應(yīng)該知道作者說的是什么，然后了解作者為什么這樣說，最后如果能在生活中把所學(xué)到的知識實踐起來就更好啦！
生活中有一些人只能讀簡單的小說，只會用一種方法閱讀書籍，不知道如何選擇自己應(yīng)該讀的書，讀完一本書完全不知道書中說的是什么，提不出任何問題，但是聽到別人的分享又覺得處處在理，然后懊惱自己為什么想不到。如果你是這樣的人，且希望能夠改變自己的這種狀況，那么這本書就是為你而寫的。我就是一些人中的一員，所以我要更加用心、用腦、用行動去好好學(xué)習(xí)這本書，不在乎時間的長短，重點是提升自己的理解力。
主動的閱讀（閱讀越主動，效果越好）
文中說“既然任何一種閱讀都是一種活動，那就必須要有一些主動的活力。完全被動，就閱讀不了。我們的目標就是：第一提醒讀者，閱讀可以是一件多少主動的事。第二要指出的是，閱讀越主動，效果越好?！蔽依斫?，應(yīng)該就是讀者的態(tài)度！態(tài)度決定命運！
主動閱讀的基礎(chǔ)條件是認知到位、具備思考能力和擁有閱讀技巧。所以第一件事情就是調(diào)整自己的認知，認識到閱讀的重要性和了解自己為此應(yīng)該付出的是什么，從而充分調(diào)動自己的主動性。而且主動來源于好奇，保留自己對未知的好奇，努力去探索未知，在閱讀前先提出問題，帶著問題去尋找答案，這樣能帶給自己更大的收獲。
按照常規(guī)劃分，主動是寫和說，被動是聽和讀。寫作和閱讀是兩個相反的過程，寫作是先搭建框架，然后填充細節(jié)，閱讀是剔除細節(jié)，找出框架。不管是搭建還是剔除都需要讀者極大的主動性才能完成。
