畢業(yè)實(shí)習(xí)日志（17）

今天主打一個(gè)活兒多到不想干的程度。

本來(lái)是今天安排的不錯(cuò)的，上午搞志愿者和歸檔，下午搞小組工作記錄，這是很簡(jiǎn)單明了的安排，但是就被突如起來(lái)的一個(gè)督導(dǎo)會(huì)議給全然打亂了，但是還是很有收獲的。

在我高高興興地用我調(diào)校好的ai做表格的時(shí)候，帶教突然讓我去她們的那個(gè)辦公室辦公，說(shuō)是什么方便交流，我尋思我都來(lái)倆月了，也就第一天在那邊過(guò)啊，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)說(shuō)是要開(kāi)這個(gè)督導(dǎo)會(huì)，可能是需要幾個(gè)社工在場(chǎng)吧。反正我就坐過(guò)去了，具體說(shuō)的什么我就不贅述了，反正就是，我感覺(jué)我們社工和督導(dǎo)老師交流多少帶點(diǎn)障礙，有一種社工不知道社工說(shuō)了什么的感覺(jué)，全程就是由督導(dǎo)老師在引導(dǎo)著話題，然后不斷地在問(wèn)“能不能理解”之類(lèi)的話。社工就，很多次無(wú)法意識(shí)到對(duì)方究竟在說(shuō)什么需要一個(gè)什么樣的回答。反而后面對(duì)方意識(shí)到我在，問(wèn)我有什么想法，我就一通表達(dá)，督導(dǎo)老師就分類(lèi)的總結(jié)并說(shuō)了自己的想法，就很順暢的一次溝通，完全沒(méi)有拖泥帶水什么的，這種溝通就很舒服，督導(dǎo)也表達(dá)了我的觀察很有價(jià)值，整個(gè)溝通非常舒服就是說(shuō)。結(jié)束之后帶教老師還想讓我待在那邊，但是那個(gè)電腦就像不想讓我待在那兒一樣，或許是沒(méi)有插電源吧，總而言之就是死活沒(méi)打開(kāi)，然后帶教也很忙的樣子根本沒(méi)空管我，就擺弄了兩下就又忙自己的事兒去了，我就找了個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)不然活兒干不完了就回去自己的辦公室了。

然后就開(kāi)始搞志愿者，其實(shí)沒(méi)搞多久就被帶教拉下去吃飯了，畢竟提前了半小時(shí)下去吃飯呢，路上聊一會(huì)兒就聊一會(huì)兒也無(wú)所謂。下午的話我就快速把志愿者做好，但是中途發(fā)現(xiàn)這個(gè)ai竟然不會(huì)算數(shù)，搞得我?guī)讉€(gè)數(shù)據(jù)出錯(cuò)了，這個(gè)還是后面正好有志愿者問(wèn)我才復(fù)查的，不然就這么一錯(cuò)錯(cuò)下去了，雖然都是多算了，但畢竟還是出錯(cuò)了，最好還是不要出錯(cuò)的好。

后面就照常做了一點(diǎn)志愿者訪談，還把之前缺的志愿時(shí)長(zhǎng)全部補(bǔ)上了，不過(guò)有兩點(diǎn)令我今天非常欣慰和驚喜，先是我們的志愿者老師，提早了很多來(lái)，把場(chǎng)地跪著全部擦了一遍，這是真的愛(ài)孩子，我確實(shí)有些感觸了。另外是晚上活動(dòng)場(chǎng)地關(guān)閉時(shí)，家長(zhǎng)們竟然自發(fā)地把東西收拾好，然后帶著小朋友提前走了，這真的在之前想都不敢想啊。感覺(jué)這內(nèi)里有一些固有的邏輯和規(guī)律，如果習(xí)得，就能成為我的一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)和工具了。