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我理解

教育，是陪伴，見證一個生命的出生，成長到長成。

孩子從出生，到學(xué)會坐，開始爬行，到學(xué)會走路，咿呀學(xué)語，其實作為父母在那個階段我們并沒有做什么，他們只是按照自己的內(nèi)在驅(qū)動力，自我發(fā)展，我們做的更多只是陪伴，一路頎賞著他前行……

孩子，就像一粒種子，給予適當(dāng)?shù)耐寥?，環(huán)境，他自己會吸收天地萬物之精華，陽關(guān)雨露，在時機到了時候，便會破土而出。

這就是生命的本質(zhì)，生命本身是有一股內(nèi)在的力量驅(qū)動著完成他的使命。

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而隨著孩子的漸漸長大，我們不知道從什么時候開始對他們有了更多的期待，有了更高的求，當(dāng)孩子達(dá)不到我們的期許時，我們會因此有煩惱，會焦慮，會有各種各樣的情緒。

孩子選擇我們作為他的父母，我們有機會陪著孩子一起成長，同時自我成長。

所以我認(rèn)為

教育還是一場修行，更是一場自我重塑的旅程。

都說父母是無條件的愛孩子，其實細(xì)想下我們對孩子是否真的是無欲無求，沒有任何條件的給予愛？

多少次，我們用“都是為了你好”外衣而忽略孩子的真實感受，為了自己未竟的夢想而對孩子高要求，為了自己的面子對孩子的情緒視而不見……

我們會有這樣的感受，會有這樣的情緒，因為我們自己內(nèi)在的價值感的匱乏，對自己未來的不確定的恐懼，而把所有的期望都放在孩子身上。

所以說，每個孩子都是一個天使，因為他的到來，給了一次我們重新認(rèn)識生命，重新養(yǎng)育自己的機會。

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近一年，聽聞各種負(fù)面的信息，跳樓，年輕的生命早早的結(jié)束，這是需要多大的勇氣，大家肯定都曾感嘆過，現(xiàn)在孩子心理素質(zhì)太差……

孩子的情緒，我們是否都能心平氣和全然的接納？

孩子某個行為，某個情緒是否也會激發(fā)我們自己的情緒失控？

教育，是引領(lǐng)，是榜樣，教會孩子識別，理解，正確的處理自己的情緒。

我們首先要改變我們的認(rèn)知，情緒沒有好壞，對錯之分，它是一種能量形式。

孩子哭了，生氣，發(fā)怒我們會認(rèn)為這不好，不允許孩子這樣做（比如：男兒有淚不輕彈……）

我們要清楚，一個人不可能永遠(yuǎn)快樂，也無法回避他人的評價，所以不可能不會生氣，不會傷心，不會憤怒，而我們的目標(biāo)是在面對負(fù)面情緒的時候，能穿越黑暗重新體驗到快樂。

我們?nèi)绾慰创?，處理情緒，孩子就會學(xué)會如何處理情緒。