隨著幼兒園第四屆閱讀節(jié)的開幕，每周開啟的陽光書屋以及繪本衍生活動的相繼開展，孩子們對于閱讀的興趣和質(zhì)量大大提高，不僅是閱讀還有孩子們喜歡的兒童童話劇也是每周都會進行排練。經(jīng)過孩子們了解故事、自主選角色并且進行排練的過程，我發(fā)現(xiàn)孩子們對本次童話劇的喜愛程度遠遠高于往年，經(jīng)常能在表演區(qū)看到孩子們有模有樣地進行表演。這也讓我思考孩子們興趣高的原因。
首先是選擇童話劇，情景的有趣、跌宕起伏是吸引孩子的關(guān)鍵，這次選擇的童話劇是《老虎照鏡子》，第一次帶孩子們了解這個童話劇的時候，孩子們就對老虎們的臺詞特別喜歡，在這次的童話劇中，有好幾段老虎的臺詞都是說唱的形式，臺詞押韻，朗朗上口，比如“虎虎虎，我呀我最酷，只要有我一聲吼，大地也得抖三抖……”所以即使孩子們只是剛了解了這個故事，孩子們也能夠大概的說出這段臺詞，經(jīng)常在站隊的時候，孩子們自己就會開頭說起來，雖然不太熟練，但是老師帶著孩子們一起多念幾次，孩子們基本就都掌握了。
還有，為了讓孩子們對于故事的情節(jié)和表演者的情緒更加飽滿，過渡環(huán)節(jié)的時間也能夠充分使用到，教師可以將這個故事錄制成視頻，在孩子們過渡環(huán)節(jié)播放，比如上課之前，孩子們吃完加餐整理之后，就可以搬著小椅子，播放視頻，等全部小朋友坐好之后開始上課，這樣零碎的時間利用好，也能夠幫助孩子們加深印象，而且孩子們樂于觀看視頻，幫助孩子加深印象。
再有，孩子們自主分配角色的時候，盡量滿足孩子們對角色的需求，合理調(diào)配角色人物的數(shù)量，并注重平時比較內(nèi)向的幼兒有沒有和自己的好朋友分在一組等問題，幫助幼兒愿意自信，大膽的進行表演，并且能夠樂在其中。
最后，當孩子們分配好角色，可以進行排練時，老師的準備一定要豐富，每個角色所需要的音樂、臺詞、劇本等都需要準備好了，防止需要跟著音樂節(jié)奏開展表演時，需要現(xiàn)找音樂，這樣一來會耽誤寶貴的排練時間，二來會影響孩子們表演的熱情，而且排練時，最好在觀眾的位置放置一個娃娃或者玩偶，讓小演員們知道舞臺正中的位置，因為在本次童話劇中，小老虎們上場是背對觀眾的，然后在正面面對觀眾，排隊形，因此一個玩偶就能讓孩子們清晰的知道舞臺中央的位置在哪里，方便孩子們確定位置，也為孩子們正式表演時提前做好準備。
