? ? ? ? 讀了伍爾?？说慕逃睦韺W受益匪淺，對于教育心理學的理論知識在剛入教師行業(yè)時就有過深入的學習，但我覺得還學的不夠透徹，有幸讀了這本書，我覺得這本書和大學時學習的教育心理學最大的不同之處在于他把最抽象的理論解釋的很易懂，并且附加了很多案例，讓我切身感受到教育心理的魅力！

? ? ? 第一章的學習我比較關注的是教師效能感和差異化教學，這兩點是我現(xiàn)在需要學習的，雖然從事教學五年了，但是在面對新學生以及陌生環(huán)境時的措手不及和挫折感，讓我意識到自己還需要不斷成長，尤其是面對班里調皮、學習能力差的學生，這種挫敗感更重，這是我自身效能感的欠缺，我對自己還不夠自信，因此對學生也沒有自信。第二點就是差異化教學，這是目前我最關注的一點，如何照顧到全體學生，如果平衡優(yōu)生差生的發(fā)展，在教學中是否為了大部分學生而暫時忽視小部分學生，差異化教學告訴了我。課堂教學必須兼顧優(yōu)生差生，在設計教學內容，布置作業(yè)時就得分層次，知識不能太難也不能太易，這是一個很大的工程，也是曾經(jīng)我最忽略的地方。學生的年齡、背景、環(huán)境、性格都是我們需要全面了解的，做好學生的功課，是為教學的有效進行做鋪墊的。

? ? 這本書讓我感受頗深，也為我在以后的教學生涯中不斷提升自我鋪上堅實的地基！