?

? ? ? 在生活中，孩子不寫作業(yè)，孩子不聽話，我們都會教育他，“你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，你要聽爸媽的話，將來才有出息”。可是孩子不但磨洋工，甚至還不聽你的，你越強(qiáng)迫他，他越反抗得厲害。結(jié)果他作業(yè)做了一整天，把你整得又累又乏，可是卻收效甚微，甚至親子關(guān)系更緊張了。

? ? ? 原來自己的行為刺激了他的情緒，讓他陷入低落的狀態(tài)，增加了他負(fù)能量，他能發(fā)揮的只有平時(shí)30%的實(shí)力以下，這樣的狀態(tài)他怎么可能學(xué)的好。

? ? ? 當(dāng)他被持續(xù)指責(zé)時(shí)，他會感受到痛苦，他會反抗，不聽你的，越是這樣反而讓你越要教育他。如果持續(xù)這樣刺激，你和孩子的情緒會失控，最后弄的結(jié)果不可收拾，而且還不解決問題，反而讓孩子更厭煩學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了相反的結(jié)果。

? ? ? 讀過一些書之后，我懂得了，孩子情緒失控時(shí)，要安撫他的情緒，讓他平靜下來。要經(jīng)常把自己的姿態(tài)放低些，以孩子同學(xué)或朋友的身份去對待他，多贊美孩子好的行為，讓孩子覺得自己很厲害。一次完成作業(yè)確實(shí)枯燥無聊，可以將作業(yè)分成幾部分，先完成一部分，多贊美下他好的地方，約定好時(shí)間休息一會玩一會，再完成下一部分。你要不斷贊美他好的行為，激活他的情感力量，提升孩子的正能量，他完成的就會越來越簡單、越來越容易。當(dāng)一個(gè)人的行為力量不斷被贊美、被激發(fā)，他會感覺全身都是力量。你通過贊美和鼓勵(lì)激活了他100%以上的力量，通過作業(yè)目標(biāo)分解，化解了作業(yè)完成的焦慮感。長期這樣做下去，他會感到做作業(yè)其實(shí)是件簡單且愉快的事。

? ? ? 所以教育孩子不能只注意他的行為，要先關(guān)注孩子的情緒和感受，幫他擺脫不良狀態(tài)，多贊美和鼓勵(lì)，去激活而不是抑制，給予和提升孩子的正能量，孩子就會表現(xiàn)得越來越好。